少儿学英语的方法有哪些

【#少儿英语# 导语】由于少儿这个群体的心理特殊性，造就他们独特学习方式、模式。少儿英语学习是在使用中学习英语的。他不是先学好语言的形式，再来使用语言表达思想的，而是一边习得一边使用。他不但习得语言手段，而且习得语言的非语言手段。因此，在教授少儿学习英语时，教师应着重教授语言的功能及表达功能的各种非语言手段，为少儿提供一切可能的语言环境，培养少儿运用语言的能力。以下是©文档大全网为您整理的《少儿学英语的方法有哪些》，供大家学习参考。

1.少儿学英语的方法有哪些 篇一

　　1、多听

　　3—6岁学龄前儿童英语学习多偏向于“声音”的刺激，因此，小耳朵变成了接受新讯息地小雷达，“听”成为宝宝快速吸收语言的开端。如何让宝宝时是处在一个听英语的环境中呢？除了随时播放外语教材的CD以外，外语儿歌CD，为孩子播放轻松快乐的英语歌谣，会是一个很好的入门方式。轻松快乐的旋律加上浅显易懂的歌词，很快地，宝宝便能朗朗上口，轻松学会歌词中的单词和简单用语，并牢牢记住，学习的速度将是显而易见的。

　　2、多看

　　除了听觉刺激的潜移默化之外，还能利用视觉上的刺激，来帮助孩子强化学习印象。选择宝宝喜欢的英语卡通动画是一个很好的方式。活泼的动画、可爱的角色以及剧情的吸引，让孩子很自然地进入虚拟的情境中，熟悉英语说法，学会用句型，增强听、说能力。建议家长一定要根据循序渐进的原则来进行。家长也可在卡片上写上对应的英文名称，并张贴在家中用品上，如在门上贴上写有“door”的卡片、在电脑上贴上写有“computer”的卡片，时时提醒宝宝各种用品的念法。

　　3、多玩

　　“玩”是儿童注意力最集中、学习力的时候。通过游戏的`方式，免去压力，让孩子快快乐乐地学习。因此家长要选择有启发性、互动性和趣味性的图书。年龄较小的幼儿可使用卡片帮助儿童英语学习简单的单词。年龄稍大时，可利用多媒体互动的方式，通过动画、图像、声音、文字的组合，来引发儿童英语学习的兴趣。

　　4、多说

　　在日常生活中，家长可以接送孩子上下学的时候在车上播放英文童谣。吃饭时时常问孩子：“Whatisthis？”让孩子知道肉是“meat”，鱼是“fish”。也可以用简单的英语同孩子交谈。

　　5、小眼瞧一瞧

　　光靠输入语言是不够的，还要有效地运用有意义、有清楚图画的卡片，从语音、单词到语句。让孩子完整地了解外语的运用模式。另外，故事书、动画影片对孩子来说也是很有趣的学习，不需特别翻译，借着生动的图片，就能让孩子进入一个有趣的外语世界。

　　6、听音乐学英语

　　通过充满轻松旋律的童谣，可以纠正孩子的语调、增加孩子的词汇量，快乐地融入外语的学习中。而音乐的韵律性不但能让孩子感到开心、愉快，也能加深他的记忆力。

　　7、亲自动动手

　　的语言学习方式，就是亲身去体验。

　　8、建立完整概念

　　每个单词与句型不能之出现一次，通过不同的方式，音乐、动画、亲手制作卡片等方式，加深宝宝的印象和理解力。

2.少儿学英语的方法有哪些 篇二

　　韵律-学英语的基础

　　韵律节奏训练，一直贯穿于国外孩子们听、说、读的每一个环节。我们为什么喜欢听音乐？因为音乐带有韵律感，让人听起来没有难度，少儿学英语也是同样的道理，带有韵律感英语学习内容更能激发孩子的学习兴趣。比如英语音频，在学英语的过程中让孩子多听，培养孩子的听音辨音能力，以及韵律节奏的训练，这是孩子英语学习中很重要的基础工作。每一种语言都存在韵律，在长期的韵律节奏训练下，培养语感，对英语输出和阅读都非常重要。

　　节奏-激发孩子身体的律动

　　配合第一点的韵律，带有节奏和韵律的英语内容对孩子有非常大的吸引力，朗朗上口的英语内容易学易记，最典型的就是英语童谣。英语童谣的伴奏是有节奏的，配合有韵律感的歌词文字，容易吸引孩子跟着节奏拍手跳舞，激发身体的律动，让英语也不再枯燥乏味，在听、跟唱、动起来的过程协调左右脑的发展，这样就可以轻易完成从听到说的转变。

　　重复-强化记忆

　　为什么商家要投放广告，因为通过重复播放广告可以增加用户的印象，第一时间想到这个品牌。学英语也是同理，意大利幼儿教育家蒙台梭利说过：“重复是孩子的智力体操。”孩子喜欢做的事情往往会重复做，重复最能加深大脑的印象。在带有重复性的语言长期耳濡目染下，孩子就能没有压力地脱口而出，从而建立起熟悉感和自信感。除了繁琐的让孩子重复学习英语，不如选择句型简单又重复的英语内容，这种内容往往兼具以上两个特点，引起孩子反复吟唱或诵读。

3.少儿学英语的方法有哪些 篇三

　　英语是现代人重要的交流工具。它已经成为我们生活、学习和工作中不可缺少的一部分。学好英语的前提是学好英语口语，增强听说能力。

　　统计数据显示,人们在日常使用的语言实践中,“听”占45%,“说”占30%,“读”占16%,“写”占9%,在英语学习的过程中可以看出听力和口语的重要性,所以孩子在课堂上是听一些儿童英文歌曲和英文原版漫画。

　　以听、说、写、练为主，旨在提高儿童英语实际应用能力。6-12岁的孩子，语言模仿能力很强。录音可以督促他们努力学习，记录他们的进步和成长。它还可以帮助学生养成良好的学习习惯。这是少儿英语学习阶段非常有效的学习方法。

　　英语学习是一个长期的、分阶段的过程。在不同的学习阶段，要及时检查孩子的学习情况，复习巩固所学知识，为下一阶段的学习做准备。

　　给孩子选择的英语课程体系要与应试教育英语教材内容紧密相关，情境生动多样，能直接反映孩子的英语学习状况，这样也可以评估孩子的学习效果。

　　孩子没有基础，听不懂外语?可以请外教老师进行辅导。一般选择欧美国家的外教较为合适，是能有高学历和丰富教学经验的。通常，外教教学生动形象，还富有幽默感，有丰富的肢体语言，当孩子遇到不懂的单词时，他们会生动的解释，很容易让孩子理解和领悟。

　　最后，父母可以和孩子一起听一些英语磁带或相关少儿英语学习的内容。5~8岁年龄段的孩子在英语学习上可能有点胆怯，良好的语感会让孩子自信很多。

　　父母可以选择早上起床到去上学的这个时候放一些英语歌曲,也可以在晚上休息之前让孩子们听,不需要刻意强调听清楚,只要跟读,阅读,在自然之中培养他们的语感,并使用适当的语言鼓励,让孩子对英语学习有信心。

4.少儿学英语的方法有哪些 篇四

　　单词：找一本合适的单词书

　　不管学什么语言，单词都是基础与关键，而单词书又是背单词的关键。在我看来，一本好的单词书包括以下几个部分：单词(废话)，每个单词书都会有单词啦，这个不要担心。

　　音标(很重要)，一般单词书都会带，要看清标的是英音还是美音，两者都有。背单词的时候，不要因为这个自己“已经”会读了，而不去看音标。而是每次发音都要看着音标发。我以前的教训是，一个单词，我读音一直以来都是错的，可是自己却不自知。后来读单词书的时候，仔细看了音标发现了自己的错误，才改正过来。

　　完整的释义(不要省略不常见的)，有些单词书只写出了一个单词的常见释义，其实我们都知道，考试的时候，就是爱考那些不常见的释义。所以，挑单词书的时候一定要挑释义完整的，这样才不会出现句子中单词都认识，就是不懂整句话是什么意思的情况。

　　例句(带翻译)，这个是我挑单词书的关键，前三项一般的单词书都会带，但是例句则不然。如果一本单词书带有例句，而且例句很丰富，那这本单词书整个就升华了。在读例句的时候，不仅要注意单词在句子中的意思，还要注意整个句子的语法，整个句子的意思，顺便背一下句子中其他重要的单词，一举四得。不夸张的说，只要带例句，整个备考靠着一本书就可以搞定了。

　　上面三项是比较主要的，其他像是同义词、同性词、反义词等其他拓展的单词，都是越多越好。

　　阅读理解：英汉对照是首要

　　这里的阅读理解不仅是指考试中的阅读理解的那一部分，而是指整个学习过程中的英语阅读。要想学好英语，大量的阅读是关键。这里有两个问题，一是如何挑选文章，二是如何阅读。如何挑选文章。不管文章的来源是哪里，一个很重要的一点，就是一定要带汉语翻译。只要带有正确的汉语翻译，基本上都是可以阅读的。

　　因为我们的程度大多有限，如果没有汉语翻译的话，读两遍可能还是不懂，或是自以为懂了，这样的话，读再多可能进步也不大。如何阅读，可以分三步：第一步，读英语原文，看自己可以读懂多少。第二步，看汉语翻译，了解文章的主要内容，分析自己读懂与没读懂的部分。这一步需要一句一句的去对照，要搞清每一句话是在讲什么。第三步，重读英语原文，整体上把握文章。注意单词、语法等。

　　听力：反复聆听

　　听力练习的话有两种不同的方法，可以交叉使用。第一种就是泛听法，强调听的数量。但是使用这种方法比较适用于英语水平较高的人。另一种方法就是精细的去听。与阅读理解相似大概可以分为三步：

　　第一遍听，先看自己能听懂多少。对照英语原文听第二遍，注意每个单词的发音，句子的停顿等，这一步的关键，要全部听懂。脱离原文再听第三遍，因为上一步已经做的很细了，达到完全可以听懂的程度了，再听一遍做整体把握。

　　真题：成功的秘籍

　　不管是四六级还是考研的英语考试，真题永远是的参考资料。不要相信大牛的模拟题、预测题之类的，永远要把真题放在第一位。在做真题的时候，不是做一遍就可以的，一套题要翻来覆去的做。

　　第一遍，严格要求自己要在规定的时间内完成，如果条件允许，就空出两三个小时完成整张试卷，如果时间零碎，可以把试题拆开来做，但是关键是要提高做题速度。

　　第二遍，分析试卷，要把试卷上的每一个单词，每一句话都搞明白是什么意思。

　　第三遍，大声的朗读试题，达到能够背诵的程度。

　　我在准备考研的时候，给自己的规定是一星期做一套真题。一天做题对答案，剩下的六天一句话一句话的分析真题。不认识的单词一个一个的去查字典，分析复杂句型。不放过一个单词，不放过一句话。最后再一遍一遍的朗读试题，一方面可以培养语感另一方面也为写作积累句子。

　　至于语法部分，我自己本身就很差，没办法提出更多的建议，翻译与写作都可以从其他方面学习中积累，单词、阅读其实也都在为写作准备。各个方面的学习不是也不能是割裂的，而是要放在一起。背单词的时候就想可以怎么造句，阅读的时候要把句子中出现的新单词全部记住，偶尔一心二用，便可以收获到更多东西。

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