2017年上半年教师资格考试教育知识与能力,2017年教师资格《中学教育学》考点17

第一章、教育与教育学1.2

知识点一、教育的概念

（一）、教育的定义

狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。学校教育由专职人员和专门教育机构承担。

（二）、教育的要素

教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素

教育者

教育者是指对受教育者在知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人，包括学校教师，教育计划、教科书的设计者和编写者，教育管理人员以及参与教育活动的其他人员。

其中，学校教师是教育者的主体，是最直接的教育者，对受教育者的发展起着很大的作用。

教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素，离开了教育者，就不存在教育活动。

受教育者

受教育者是指在各种教育活动中从事学习的人，既包括在各级各类学校中学习的儿童、少年和青年．也包括各种形式的成人教育中的学生。

受教育者是教育的对象，是学习的主体，也是构成教育活动的基本要素。如果没有受教育者的积极参与，教育活动不会获得很好的效果。

教育影响

教育影响是教育实践活动的手段，是置于教育者和受教育者之间并把他们联系起来的纽带，如教育内容、教育措施等。教育影响是教育活动的中介。

三者之间的关系

教育者、受教育者、教育影响这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育影响和受教育者之间的纽带，受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象，教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁。

（三）、教育的起源
教育是人类特有的社会现象，与人类几乎是同时产生的。教育随着人类的产生而产生，随着社会的发展而发展。人类生产劳动的进行是产生教育的基础性的条件，语言的形成则是教育产生的另一个重要的社会条件。

最重要的是劳动起源说

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