幼儿园小班音乐小雪花教案反思,幼儿园小班音乐课件:小雪花

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【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给音乐学习动力;情注文本,感受音乐体温,则可以让音乐学习成为生活需要。下面是®文档大全网整理分享的幼儿园小班音乐课件:小雪花,欢迎阅读与借鉴。

  

篇一

  教学意图:

  结合季节教育,围绕"雪"展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲 望。以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

  教学目标:

  1.感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

  2.会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

  教学准备:

  1.《小雪花》歌曲磁带、录音机。

  2.小雪花的头饰一个。

  3.小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

  教学过程:

  1.发声练习:北风吹。

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  (教师)北风吹,(幼儿)呼呼呼。

  2.学唱歌曲。

  •放《小雪花》的音乐,教师随音乐歌唱。

  提问:歌里唱了谁?小雪花飘的时候像什么?

  •教师戴上头饰,边做动作,边念歌词。

  提问:小雪花飘在天上像什么?小雪花飘在手里哪去啦?

  •幼儿贴上胸饰边听音乐边学念歌词。

  •幼儿跟着老师轻轻唱歌。

  •幼儿跟着音乐演唱歌曲。

  3.“小雪花”们跟着音乐,边唱边创编动作,表现雪花飘落的姿态。

  活动建议:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”时引导幼儿念出雪花在手里不见了的情趣。

  活动评价:

  喜欢创编动作模仿小雪花跳舞。

  教学反思:

  本节活动内容简单易懂,贴近孩子们的生活。幼儿通过对歌曲的学习,理解歌词的内容,并感受在寒冷的天气里运动的快乐。幼儿在学唱歌曲时,我伴随着动作,让幼儿能较好的接受。以后还需更努力、多探索,找寻更多适合班级幼儿进步的方法用到教学中。除此之外,我还应注意教学中细节的开展。但在整个活动中也可看出,幼儿的积极性高,对旋律的熟记的能力较好,能较快将乐曲哼出来。

  音乐教育应该渗透于一日生活的全部教育之中。生活中到处都有音乐,生活中也经常蕴含着音乐教育的因素,要多利用平时的各种机会将教育活动和幼儿的生活紧密地联系起来。所以,只要给孩子一个展示自我的舞台,我想他们一定会学的更好。

  

篇二

  游戏意图

  1、结合季节教育,围绕"雪"展开音乐活动,通过多种教学手段的运用与教学环节的设计,使幼儿从中认识雪的特性,并尝试以"雪"为主题的词,曲,歌舞及打击乐等形式的音乐创编活动。

  2、让幼儿更加理解歌词,熟悉歌曲的旋律,激发幼儿的表现欲 望。

  3、以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于音乐教学的全过程,在潜移默化中培育幼儿美好的情操、健全的人格。

  游戏目标

  1、理解歌曲内容,能用自然的声音演唱。

  2、感受歌曲的优美,学习用连贯、柔和的声音唱歌。

  3、会用动作表现雪花落下的轻柔和“飘在乎里不见了”的情趣。

  4、能运用肢体动作表演雪花飘落的情景。

  游戏准备

  1、《小雪花》歌曲磁带、录音机。

  2、小雪花的头饰一个。

  3、小雪花的胸饰(跟幼儿人数相等)。

幼儿园小班音乐课件:小雪花.doc

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