小古文《游戏》:《游戏》小学一年级音乐教案

【#一年级# 导语】一份优秀的教案需要教师提前进行精心的设计和准备,提前将课堂上可能出现的情况和反应进行预想;还需要教师对授课对象也就是学生进行一定的分析,对授课内容进行一定的研究。只有这样,才能使教案在教学中更好地发挥其"引导者"和"先行者"的作用。以下是®文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

　　游戏

　　教学内容与教学目的：

　　一、通过听《火车波尔卡》、《捉迷藏》，唱《火车开啦》、《躲猫猫》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。

　　二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。

　　三、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐的读出三声部节奏。

　　教学重点难点：学习用欢快活泼的情绪，轻巧的声音清晰、准确的演唱歌曲。

　　课时：三课时

　　第一课时

　　教学内容：

　　表演《火车开啦》，并进行编创与活动。

　　教学过程：

　　一、表演《火车开啦》。

　　1、听《火车开啦》的录音，初步感受歌曲。

　　2、听《火车开啦》的录音，模读歌词。

　　3、听《火车来啦》的录音，按节奏读歌词。

　　4、听老师范唱，小声跟唱，自编动作表演。

　　二、编创与活动。

　　1、课本中出现了两组节奏，第一组是火车的叫声和大车轮转动的声音，第二组是大车轮和小车轮转动的声音，大车轮的声音让学生填写完整。

　　2、启发学生回答火车开动时发出的各种声响，学出来，给大家听，“大车轮的声音填写哪个音更合适?”

　　3、学生看教师的手势分三组依次读出，再读两组(叫声、大轮声)(大轮声、小轮声)，再三组(叫声、大轮声、小轮声)一起读出，形成三声部的效果。

　　4、让学生分组设计“火车开来了，又开走了”的情景，设计读节奏的方法，看那一组的表现形象生动。

　　三、课后反思：

　　第二课时

　　教学内容：

　　聆听《火车波尔卡》，并进行编创与活动。

　　教学过程：

　　一、聆听《火车波尔卡》。

　　1、初听乐曲让学生感受乐曲的鲜明性象，可提示“你想到了什么?”说一说自己想象的事物。

　　2、简介乐曲轶事，引导学生说出乐曲中描述的火车是怎样开动的。

　　3、复听乐曲，让学生随意做动作感受。

　　二、编创与活动。

　　开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。将学生分成四组进行比赛。

　　要求读拍歌要准确、清晰。教师还可让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。每一组都可以有不同的游戏方式，看那一组游戏编创的好。

　　三、课后反思：

　　第三课时

　　教学内容：

　　一、聆听《捉迷藏》。

　　二、表演《躲猫猫》。

　　教学过程：

　　一、聆听《捉迷藏》。

　　1、出听乐曲，感受乐曲的生动活泼的情绪。

　　提示：听了这首乐曲，你想到了什么?什么乐曲在演奏?

　　2、复听时随着乐曲做动作。

　　提示：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图?

　　二、表演《躲猫猫》。

　　1、听录音感受歌曲风格。

　　2、听教师范唱歌曲，学生拍手感受。

　　3、教师弹琴带着一半学生小声唱，另一半学生跟节奏读词。

　　4、听琴边拍手边唱歌，教师注意歌中“快”、“来”等一字多音处指导学生唱准。

　　5、学生根据歌曲创编游戏。

　　三、课后反思

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