【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,巧设课件,激发兴趣,可以给语文学习动力;情注文本,感受语文体温,则可以让语文学习成为生活需要。下面是©文档大全网整理分享的鄂教版一年级下册语文课件:《科学家的问题》,欢迎阅读与借鉴。
教学目标:
1.自主认识10个生字,会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文内容,学会联系上下文,体会句子意思。
教学重难点:
1.认识10个生字,会写8个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
重难点突破法:朗读法讨论法
能力训练点:训练学生的朗读能力、表演能力
美育渗透点:懂得遇到难题,要动手做做,探求答案。不迷信,不轻信盲从,敢于实践。
拓展:回家动手做做实验。
课时安排:两课时
教学准备:生字卡片、课件
教学过程:
第一课时
一、导入:
以实验的形式导入(两个一大一小的铁球,两个铁球哪个先着地?)亚里士多德认为大的先落地。真的像他说的那样吗?我们可以动手做做看。他虽然是个科学家也不一定对,面对问题,我们不要光动脑筋,还要动手做做,才能得到正确的答案。今天我们来学一篇课文《科学家的问题》,板书课题,生齐读。
二、初读课文,学习生字。
1.自主选择读书方式读课文,边读边画生字。
2.出示生字卡片,学生开火车读。
3.注意读准以下生字的字音。
4.出示带有生字的句子读一读。
三、指导写字
1.出示生字。
2.生字组词。
3.指导字形,师范写,讲要点。
4.生书写,师巡视。
5.示范写,讲要点。
6.生订正,师巡视。
四、作业:熟读课文,抄写生字。
第二课时
一、复习。
1.出示生字词语测读。
2.复习课文内容。
二、学习课文。
1.哪一段写科学家提出的问题,找出来读一读。这个问题怪在哪?
2.面对科学家的怪问题,大家有什么反应?用一个词语来形容当时的情况。
3.面对议论纷纷的同学们,玛利亚有什么反应?大家读第3段后找出一个词语来形容她。
4.谁来扮演玛利亚和妈妈。面对妈妈的回答,玛利亚说了什么?做了实验她发现了什么?她的心情如何?
5.玛利亚生气的原因是什么?从文中找出句子来回答。指导朗读。
6.科学家对玛利亚说了什么呢?玛利亚明白了什么?
三、作业。
抄写生字词语。
教学目标:
1、学会“位、朋、友、鱼、这、亚、对、买”8个生字,会认“科、杯、别、议、论、理、些、得”8个字。
2、了解课文内容,正确、流利、有感情地朗读课文。
3、从人物的对话中体会玛丽亚感情的变化,感悟有些问题只有自己动手试一试,才能得到正确的答案。
教学重难点:
1、学会生字、朗读课文。
2、在朗读中感受自己动手试试的重要性。
教学过程:第一课时
一、激趣导入。
1导入新课。
(出示课题。)
二、自主合作,读准字音,把课文读通顺。
1学生大声、自由朗读课文,圈出文中要求学会和要求会认的字,遇到不认识的字就借助拼音多读几遍。
2同座互读,读准字音。
3学生小组合作学习,由小组长抽读生字卡片。
4学生通过玩“开火车”等游戏识记生字(去掉音节)。
5学生再读课文,将课文读通、读顺。
三、创设情境,指导朗读第一节。
1、学生朗读第一节。
2、说一说科学家提出了一个什么问题?
3、听了这个问题,你有什么想法?
四、写字教学。
1、出示本课生字:位、朋、友、鱼
2、小组讨论识记方法。
3、交流识记方法,口头组词。
4、重点指导书写:鱼。老师范写。
5、学生练写。
第二课时
一、在巩固生字中读准读通。
1、认读生字词语。
2、自由读课文,读准字音,把文章读通顺。
二、在探究问题中读懂读好。
(一)再现“议论纷纷”。
1、画一画。面对科学家这个奇怪的问题,小朋友是怎么说的,在文章中画出来。
2、读一读。指名读小朋友的对话。
3、想一想。如果你们当时在场,你会说什么?
(二)亲手实践,解答疑难。
1、朗读第3自然段,说一说玛丽是怎么想的。
2、妈妈是怎么回答玛丽亚。指名读妈妈的话。
3、自由读第4自然段,说说玛丽亚听了妈妈的话后,又会怎么做。
4、她看到了什么。指导读好第4自然段。
5、实验探究,体会情感变化。
(1)做实验。
(2)你看到了什么?
(3)面对这种结果,玛丽亚怎么想的?
6、有感情朗读第5自然段。
(三)练习对话,感悟体会。
1、创设情境,理解哈哈大笑。
2、自由读,读懂科学家的话,你从中读懂了什么?
3、比赛读,读好科学家的话。
4、拓展延伸,加深理解。
(1)结合课文,说说从哪里你还能读到这一意思。
(2)玛丽亚明白了这个道理吗?从哪里可以看出来。
(3)指导读好“玛丽亚高兴地笑了”这句话,体会“高兴”之情。
(4)说说当你不相信别人的说法时,你会怎么做呢?
(四)通过“”了解居里夫人。
三、在书写指导中写对写好。
6、出示本课生字:这、亚、对、买
7、小组讨论识记方法。
8、交流识记方法,口头组词。
9、重点指导书写:这、亚。老师范写。
10、学生练写。
板书设计:
16科学家的问题
自己动手试一试
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