小学英语三年级上册课件:三年级小学英语课件文字版

【#小学英语# 导语】学习英语可以让我们更好地认识汉语。这句话听上去似乎有点矛盾，但学习一门外语确实能够增加我们对母语的理解。这是因此在学习外语的过程中我们会不断将其与母语比较，从而能够以一个新的角度来审视自己的母语。以下是®文档大全网整理的《三年级小学英语课件文字版》相关资料，希望帮助到您。

1.三年级小学英语课件文字版

　　一、班级学生基本情况分析
　　我所执教的三年级有三个班，每个班有五十多个学生，经过一学期的学习，大部分学生基本能适应英语课堂教学，基本掌握所学内容，部分孩子已养成较好的听说英语进行复习预习的习惯.
　　二、课程标准对本册教材的要求
　　思想品德方面：
　　培养学生的爱国主义精神，使学生学会与他人自然交往，善于合作。
　　知识技能方面：
　　1.能听懂会说12组对话，并能进行简单的交流;
　　2.能听说认读50个单词和听说读写26个字母，并能简单运用;
　　3.能听做6个TPR活动
　　4.能学会小制作;
　　5.能唱8首歌曲。
　　6.能听说唱7首歌谣;
　　7.能完成8个自我评价活动;
　　8.能听懂6个幽默小故事;
　　9.能了解6项简单的中西方文化知识。
　　学习态度及习惯方面
　　激发学生的学习英语的兴趣，对英语学习具有积极的学习态度，有学习的信心，具备良好的语音语调书写基础，具有认真听大声说仔细读正确写的习惯。
　　能力方面
　　培养学生的观察力，记忆力，用英语进行直接思维的能力，进一步发展学生的想象力和创造能力。
　　三、全册教材基本内容说明
　　全册教材从内容形式方法插图及装祯设计等方面都以限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。教学内容紧密联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，本册书共6个单元，2个复习单元，每单元分ABC三个部分，共10页。复习单元为6页。共分为以下几个话题。
　　单元题目话题
　　Unit 1　 Welcome back to school
　　Unit2　 My family
　　Unit3　 How many?
　　Recycle1
　　Unit4　 Do you like pears?
　　Unit5　 Where is my ruler?
　　Unit6　 At the zoo
　　Recycle2
　　四、全册教材的重点难点
　　本册教材的重点为字母教学，会话教学和词汇教学，其中字母教学是重中之重，因为它是英语学习的基础，对学生今后的发音拼读和记忆单词都至关重要。每单元均出现5-6个字母，每个字母均配有两个以该字母为首的例词。
　　本教材的难点在于字母的读音和书写，要让学生分辨易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母;教材的会话教学也是难点之一，要使学生能在相应的情景下学会说相应的话来。
　　会话教学主要句型：
　　Unit1:　 Where are you from ? I’m from …
　　We have a new friend .
　　Unit2　 This is my family .Who’s that man /woman /boy/girl?
　　He’s/she’s my…
　　Unit3　 How many …can you see? I can see…
　　How many …do you have? I have …
　　Unit4　 Do you like …? 　Yes，I like…. No，I don’t like…
　　What about …? Yes ，please.　I like…very much.
　　Let’s have some ….certainly.
　　Unit5　 Where’s …? It’s in/on/under…
　　Let’s play a game .　 Excuse me, can I use …? No problem.Here you are.
　　Unit6　 Look at the elephant.It’s so big.
　　It has a long nose and a short tail.
　　I have a rabbit，it has long ears.
　　The giraffe is tall. The deer is short .

2.三年级小学英语课件文字版

　　教学目标：
　　1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.
　　2、会认读have, pet, it, rabbit, color, star, teacher…..
　　3、会说I have a… What color is it? It’s….
　　4、能听、说、读、写R r, S s, T t
　　教学重点：
　　1、会听、说、读、认：blue, pink, black, white.
　　2、 能听、说、读、写R r, S s, T t
　　教学难点：
　　会说I have a …. What color is it?It’s….
　　教学过程：
　　一、 复习Lesson 13, say a chant,
　　Yellow, yellow, yellow, a yellow banana
　　Green, green, green, a green frog
　　Orange, orange, orange, an orange fish
　　Red, red, red, a red apple
　　二、 由以上四种颜色，引出另外四种颜色的教学，拿出四张不同颜色的.图片，教学：blue, pink , black,white
　　三、出示四张图片教学并操练
　　1、出示一张a black cat的图片，教学：
　　T: I have a cat. What color is it?
　　S: It’s black.
　　2、出示一张a pink fish的图片，教学：
　　T: I have a fish. What color is it?
　　S: It’s pink.
　　3、出示一张a white rabbit的图片，教学：
　　T: I have a rabbit. What color is it?
　　S: It’s white.
　　4、 出示一张a blue kite的图片，教学：
　　T: I have a kite. What color is it?
　　S: It’s blue.
　　四、听录音，跟读课文
　　五、字母教学
　　1、学习字母R r
　　出示a rabbit的图片，问“What’s this?” 操练a rabbit,接着问：“What’s the first letter?”
　　出示字母卡片，辨别大小写，教读音。
　　指着卡片：“Big letter R, small letter r, R r is for rabbit, R r, R r. R r.”
　　2、同法教学S s
　　3、同法教学T t.
　　4、范写，书写。
　　六、完成Listen and circle the right picture.
　　七、总结
　　指导学生完成课本中的自我评价
　　八、Homework
　　1、 朗读课文
　　2、 完成《活动手册》Lesson 14

3.三年级小学英语课件文字版

　　教学目标：
　　Where does Daming fly kites?
　　He flies kites in the park.
　　教学重点：
　　描述物品的位置
　　教学用具：
　　a recorder, word cards, pictures
　　教学过程：
　　一、热身复习
　　老师发指令，学生做动作，复习运用“on,in,under”。指令内容可以滑稽有趣些，例如：“Put your nose on the pencil box. Put your hand on your head. Put your foot on the desk.”老师发出指令后，可以问学生：“Where’s your nose? Where’s your hend? Where’s your foot?”学生做出回答。
　　二、课文导入
　　老师问学生：“How many seasons are there in a year? What are they?”以此复习表示四季的单词。然后老师将表现四季的图片贴在黑板上，问学生：“What do you do in spring/summer/autumn/winter?”老师根据学生的回答继续问：“Where do you...?”
　　三、课文教学
　　1.老师问学生：“What does Daming do in spring/summer/autumn/winter?”老师播放录音或教学VCD，呈现SB Unit2活动1，请学生熟悉课文内容。老师再放录音，出示Daming活动的图片，请学生根据录音内容将图片贴在相应的季节图片处。
　　2.再次播放录音，请学生模仿跟读。其后，请学生以小组为单位朗读课文。鼓励学生根据黑板上的图片描述课文内容。
　　3.以小组为单位表演课文。学生可以分工合作，尽力创设情境，展示课文内容。
　　4.完成SB Unit2活动2。老师根据黑板上的图片体温：“Where does Daming fly kites?”学生回答：“He flies kites in the park.”请学生在小组内针对其他图片进行练习。
　　5.完成SB Unit2活动3。请学生仔细看图和示例，了解题目意图，然后在小组内开展问答练习。
　　四、课文学习
　　1.学习SB Unit2活动4的歌曲。放录音，请学生熟悉曲调和歌词。放朗读歌词的录音，请学生逐句跟读。再放歌曲录音，请学生跟唱。
　　2.学习SB Unit2活动6的字母。老师领读，学生跟读，注意纠正学生的发音。老师板书这些字母的大小写。
　　3.把字母和单词相结合，编成歌谣并学习。然后请学生进行单词的扩展练习。
　　五、课后作业
　　1.听录音，朗读课文，并试着背诵。
　　2.画一张自己在四季的活动图，并向同学、朋友及家人进行描述。

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