【#课件# 导语】课件在语文课堂教学中运用,它对于提高教学效率、增加学生的知识容量、激发学生的学习兴趣起到了不可估量的作用,为语文教学打开了更加广阔的新天地。下面是®文档大全网整理分享的冀教版小学语文六年级上册课件:《地球万岁》,欢迎阅读与借鉴。
【教学目标】
知识与能力:
1、正确认读13个要求会认的生字,掌握10个要求会写的生字。
2、能有感情地朗读课文。3、了解课文所讲的内容。
过程与方法:
1、培养学生在读中理解,读中感悟的能力。
2、培养学生的自学能力和合作学习能力,训练学生的理解能力及表达能力。
情感态度价值观目标:
通过理解课文能容,教育学生要爱护地球,保护地球,增强环保意识,自觉担负起保护环境的责任。使学生感受到地球就象一位美丽、可爱的母亲,把她所拥有的一切无私地奉献给人类。
【教学重难点】
理解地球对人类的无私奉献以及应该怎样爱护地球、保护地球。理解诗歌最后一小节的“为了这美好的一切”指的是什么?我们人类怎样做才能拥有美好的一切。
【教学准备】
教学软件。学生课前收集到的资料。
【教学过程】
第一课时
一、创设情景,导入新课
1、(出示多媒体课件)镜头一:展示美丽的地球在浩瀚无边的宇宙中的情形,它是那样的玲珑剔透,是那样的晶莹可爱。镜头二:展示阳光、沙滩、草原、森林……地球上的人们幸福生活的情形。
2、师:美丽的地球是人类的母亲,是生命的摇篮,它是我们共同的家园。今天,我们要学习的《地球万岁》就是一首献给地球的歌。(板书课题:地球万岁,学生齐读课题)
二、初读,自学感知
1.要求:
(1)读准字音,自己认为难读的地方多读几遍。个别不理解的新词用联系上下文的方法理解。要求理解的词语有:奢靡、窒息、泯灭等。
(2)用自己喜欢的方式读通课文。
(3)在自学过程中,有什么好方法想介绍给大家,有什么问题要同学帮忙解决,等会儿提出来。
2.反馈交流。
三、再读课文
我们再次朗读课文,思考:课文讲了地球的哪几方面。
提示:1、赞美地球是人类的家园。2、赞美地球是大家的,他对人类无私的奉献。3、写人类对地球的迫害。4、写人类对地球的期盼。
第二课时
四、细读课文,探究解疑
出示中心话题:地球为我们人类做出了哪些无私的奉献?人类又是怎样对待地球的?人类应该怎样做,才能保护环境?
1、引导学生抓住诗歌中的重点句子进行深入探究。
(1)理解地球把它的一切都给了我们,它从来不懂得自私和吝啬,总是倾其所有。根据课文内容,谈对这一句话的理解,也可联系课外知识,谈谈自己的理解和感受。
(2)指导有感情的朗读,1—6小节,体会地球的无私。地球就像一位无私的母亲把她所拥有的一切都给了我们,可是人类的野心和贪欲已经使地球母不堪重负,听她在流泪,她在哭泣。
(3)读第七小节,重点理解“可是人类,曾经和正在做着多少惭愧的事”。
①结合课文内容谈谈对这句话的理解。
②联系生活实际或根据自己查阅到的资料谈理解,说体会。
教师也可提供资料:
a、人们乱砍森林,造成水土流失,洪水泛滥,给人类自己造成损失。
b、过渡放牧,造成草原沙化,原先一望无际的草原变成了荒无人烟的戈壁滩。
c、蛇成了人们餐桌上的美味佳肴,以致鼠害严重,每年仅我国损失粮食几十亿斤。
d、我国的藏羚羊的皮毛非常珍贵,被称为“软黄金”,由于人们乱捕乱杀,已濒临灭绝。
③引导学生得出结论:破坏环境,最终受害的是我们人类自己。
过渡:人类已经开始觉醒,已经认识到保护环境,保持生态,平衡对我们人类是何等重要!作为地球母亲的儿女,我们应义不容辞地担负起爱护地球、保护地球的责任。我们相信,经过我们努力,地球母亲一定会焕发新颜。
2、读课文最后3个小节,理解“为了这美好的一切,指的是什么?(讨论)
3、请同学们说说看,我们人类怎样才能拥有这美好的一切?
板书:保护
五、总结全文。
1、有感情地朗读全文。
2、谈一谈学了这课有何感想。
六、拓展延伸(任选一题完成)。
1、根据搜集的资料或自己的想象,模仿着诗歌的格式写诗,题目自拟(参考题目:①地球的诉说②地球妈妈笑了……③未来的地球……)
2、请你给破坏环境、破坏生态平衡的个人或单位写一封劝诫信。
教学目标:
知识与技能:
1.用正确认读13个要求会认的生字,掌握10个要求会写的生字。
2.有感情地朗读课文。了解诗歌的内容,体会诗歌表达的思想感情。
3.受到热爱和平、热爱自然、保护地球的教育。
过程与方法:
1.通过反复诵读,体会诗歌的感情,了解地球为人类做出的奉献和牺牲。
2.通过相关诗歌的搜集和创作,加深对热爱地球、热爱自然、热爱和平的情感。
情感、态度与价值观:
学生感受到地球的美好与无私,自觉保护地球、保护大自然,爱好和平,珍惜地球给予我们的“这美好的一切”。
重难点分析:
2、结合背景知识的了解,理解比较难懂的诗句。
课前准备:
教师准备多媒体课件、学生搜集地球的知识。
教学过程
第一课时
一、创设情境,导入新课。
1.展示宇宙中拍摄的地球的图片,学生交流对地球的了解。
2.重点了解地球给予了人类什么?引入对地球的赞颂——地球万岁。
二、初读课文,了解诗意。
1.学生用自己喜欢的方式读诗歌,用自己的方法解决不明白的词语的意思。
2.指名读课文,说说诗歌讲了地球哪几方面的内容。
三、细读诗歌,体会感情。
1.按照“地球给予”、“人类破坏”、“醒悟珍惜”分为三个研读重点,出示学习提示,小组任选一个重点研究,根据生活实际和搜集的资料谈理解,说感受。
2.围绕三个研读重点交流,理解地球对人类的无私奉献,痛斥人类的残暴和贪婪,学会热爱地球、热爱自然、热爱和平。相机指导朗读。
(1)学习第一至第三小节,以“地球给予了人类什么”为研读重点问题,交流自己的收获和感受。
本环节注意点:①地球给予人类的不仅是优美的家园、美好的生活,还有平等的权利。要明白地球是无私而伟大的。②在“亿万年”、“分享”、“大家的”等词语中体会地球的博大、无私。③第三小节的朗读中注意享受美好环境的快乐情感的引导,和地球教导的语言的郑重情感的体会。
(2)学习第四小节,以“地球把它的一切都给了人类,人类却做过哪些令自己惭愧的事情呢?”为研读重点,体会人类破环地球的残暴和贪婪。
本环节主要注意点:
①学生围绕战争、乱砍滥伐、肆意捕杀谈自己的感受。
②播放战争、荒漠化、洪水、动物死亡等图片,引导学生体会人类的诸多错误。
③抓住“撕裂”、“窒息”、“染红”、“残忍”、“无节制”等词语体会战争的恐怖、捕杀的凶残,并围绕重点词语开展朗读。
④以“还有,还有,还有……”为想象点,思考人类还做过哪些令自己惭愧的事情?
(3)学习第五至第六小节,以“人类醒悟了,但是怎样做才是对地球的珍惜呢?”为研读重点,畅想大家共同热爱地球,珍惜美好家园。
本环节主要注意点:
①把对地球的珍惜和热爱的行动落到实处,要消除战争、热爱大自然、辛勤劳动,共享一切。
②朗读中要读出前景的美好和希冀。
③以诗歌的语言写一写省略号之后还能补充什么?
3.读课文第七小节,说说“这美好的一切”指什么?共同发出对地球母亲的赞颂——地球万岁。
四、全班诵读,延伸情感。
1.按照研读小组的研读小节进行合作诵读,第七小节齐读,感受作者表达的思想感情。
2.播放视频《只有一个地球》,学生结合课文谈感受。
3.学生自己给自己留点作业,可以背诵诗歌,可以自己创作诗歌,可以探究地球的起源,可以办一期关于地球的手抄本……准备好后下节课展示。
第二课时
“地球万岁”展示活动
学生展示自己的作业情况。在全班展示的范围中,手抄本、创作的诗歌、书法作品等在墙报上展示。
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