小学一年级语文闪闪的星星像什么-小学一年级语文《星星和哨兵》原文、教案及教学反思

【#一年级# 导语】《星星和哨兵》这首诗歌，通过星星与哨兵的对比，说明了我要向哨兵学习，学习哨兵不怕累的精神。以下是®文档大全网整理的小学一年级语文《星星和哨兵》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学一年级语文《星星和哨兵》原文

　　晴朗的夜空布满星星，

　　祖国的边疆站着哨兵。

　　奶奶说：“星星不怕累，

　　你要学星星。”

　　我说：“不，我要学哨兵。

　　如果星星不怕累，

　　为啥连连眨眼睛？

　　只有哨兵不怕累，

　　日夜注视着周围的动静。

　　遇到下雨下雪天，

　　星星就躲进云层。

　　不管天气多么不好，

　　勇敢的哨兵

　　一直守卫着祖国的边境。”　

【篇二】小学一年级语文《星星和哨兵》教案

　　教学目的：

　　1、正确流利地朗读课文。

　　2、理解课文内容，知道“我”为什么要当哨兵，体会哨兵工作的艰辛。

　　3、正确认读十四个生字，会写六个生字。

　　教学难点：理解“我”为什么要当哨兵。

　　教学准备：

　　1、师生共同搜集关于解放军的故事。

　　2、关于解放军站岗放哨的录象片。

　　教学时数：2课时

　　第一课时

　　教学过程及设计说明

　　一、导入新课。

　　星星和哨兵相比，你更喜欢谁？为什么？生自由发言。

　　（设计说明：鼓励学生大胆发表自己的见解，给学生以自主权）

　　二、认读课文。

　　1、借助拼音自渎课文，不认识的字划出来，自己想办法解决（看拼音、问同学、问同学等）

　　（设计说明：通过自渎培养学生独立识字、独立阅读的能力。）

　　2、生读课文，师生互评互议，适当肯定学生的长处，并引导学生读正确、流利。

　　3、进一步缩小语言单位，让学生认读含有本课生字的句子、词语，直至能脱离语言环境认读单个生字。“奶、累、遇、直、视、啥”几个可以结合学生学过的字或联系实际让学生掌握。

　　4、组内读课文，比一比谁读得又正确又流利。

　　5、在班内自由找对手比一比，看谁读得好。

　　（设计说明：采用多种方式激发学生读书的热情，使学生能正确流利地读课文，这是理解课文的基础。）

　　三、理解课文内容，指导学生有感情地朗读。

　　1、师范度，引导学生了解“星星”和“哨兵”的表现有什么不同，说自己更喜欢谁？为什么？从而理解“我”为什么要学习哨兵。

　　（设计说明：培养学生倾听以及思考能力，让学生在倾听中理解语言。）

　　2、学生讲讲他们所知道的关于解放军的故事。

　　3、教师给学生提供一段关于解放军站岗放哨的录像片。

　　4、带着自己体会到的感情去读课文。

　　（设计说明：拓展学生的知识面，以此方式达到对内容的理解，“浅化”而又“深刻”，调动学生的情感体验，使他们能真正有感情地朗读，使学生在朗读中体验，在体验中理解。）

　　四、拓展延伸。

　　1、让学生练习制作小贺卡，把自己想对解放军叔叔说的心里话写在上面，有条件的话可以把学生制作的小贺卡寄给解放军叔叔。

　　（设计说明：激发学生的内在情感，并发展学生的语言表达能力以及动手操作能力，体现了新课标的要求。）

　　2、你还想了解哪些关于解放军叔叔的知识？怎么了解？（看书、看电视、上网、向别人请教等）

　　（设计说明：通过本课的学习，为学生打开一扇窗口，激发学生探索的*。）

　　第二课时

　　一、复习课文《星星和哨兵》的小作者是喜欢“星星”还是喜欢“哨兵”？为什么？课下你了解了哪些有关解放军叔叔的知识？

　　（设计说明：课内与课外相融合，鼓励学生课外阅读行为，养成爱读书的好习惯。）

　　二、认读复习本课生字。

　　1、出示带生字的句子。

　　（1）祖国的边疆站着哨兵。

　　（2）奶奶说：“星星不怕累，”

　　（3）日夜注视着周围的动静。

　　（4）一直守卫着祖国的边境。

　　2、自己读后指名读，注意带横线的字。

　　3、出示字，采用多种方法让学生认读/

　　4、说说自己记住了那些字，有什么好方法。

　　（设计说明：在具体的语境中认识生字，理解字意，并且交流识字方法，激发自主识字的积极性，提高识字效率。）

　　三、指导生写生字。

　　1、认读、组词、说话。

　　2、观察字型，自己数一数笔顺笔画。

　　3、观察田字格中的生字，说说怎样写好看，老师重点指导“空”第四笔是撇，第五笔是点。

　　4、自己练习书写，老师个别指导。

　　（设计说明：写字教学也要重视学生的自主学习，让他们学会观察分析审美，在写正确的基础上写好看，感受汉字的形体美，激发学生热爱祖国文字的情感。）

　　（整体设计说明：本课的教学设计力争体现新课程提出的理念，落实自主、合作、探究的学习方法，尊重学生独特的体验，给学生自主权，让学生在快乐的学习中获得知识，学会方法，培养情感，提高素养。）

【篇三】小学一年级语文《星星和哨兵》教学反思

　　《星星和哨兵》这首诗歌，通过星星与哨兵的对比，说明了“我”要向哨兵学习，学习哨兵不怕累的精神。在教学时，我通过播放动画歌曲《闪烁的小星》引入课题，运用讨论、讲解、对比等多种教学形式，讲解了“我”为什么要向星星学习：

　　1、如果星星不怕累，为啥连连眨眼睛？只有哨兵不怕累，日夜注视着周围的动静。

　　2、遇到下雨下雪天，星星就躲进云层。不管天气多么不好，勇敢的哨兵，一直守卫着祖国边疆。学生通过这一课的学习，知道了守卫在祖国边疆的解放军战士们为了国家的安定，人民的幸福无时无刻不在默默无私的奉献着，他们那坚强、勇敢的精神永远值得我们学习。课后，我要求每个学生讲一讲他们所知道的关于解放军的令人感动的故事，学生兴致很高，各抒己论。

　　通过本节课的教学，我觉得培智学生的情感教育不仅仅是在晨会课或班会课上进行教育，而应灌输在每节语文课中，以适应培智学生的发展需求，为他们更好的融入社会做准备。

　　课下，我还布置了作业，让同学们做一张贺卡，并写上一句心里话，夸夸解放军叔叔。这样就使学生的情感进一步得到了升华。

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