【#一年级# 导语】教案不能面面俱到、大而全,而应该是在学科基本的知识框架基础上,对当前急需解决的问题进行研究、探索、阐述,能够体现教师对相关学科有价值的学术观点及研究心得。以下是©文档大全网整理的《小学一年级上册信息技术教案范文》,希望帮助到您。
【《认识计算机》】
知识目标:认识计算机
能力目标:遵守机房纪律,掌握正确开关机方法
情感目标:对计算机的学习充满兴趣
教学重点:
认识计算机
教学难点:
遵守机房纪律,掌握正确开关机方法
教学准备:课件
课时安排:1课时
教学过程:
一、导入:
同学们,从今天开始我们就要进入计算机的世界了!你们最备好了吗?
在上课之初,老师要向同学们讲解一下我们信息技术学科的课堂要求,请同学们认真听并在今后的学习当中遵守纪律„„
二、新授
1、认识新朋友
提问:同学们都见过计算机吗?你都认识计算机上的那些部件呢?
今天,我们就要来认识我们的新朋友计算机了。通过老师视频的演示,同学们对计算机有了一个大体的认识了,那么我们来看看那位同学听得最认真。那位同学能够看着我们面前的计算机向大家讲解计算机的各部件呢?
2、计算机本领强
(1)同学们用过计算机吗?你用计算机做过什么事呢?
(2)你还知道计算机有哪些功能呢?
3、知识窗
介绍世界上第一台计算机ENIAC(埃尼阿克)
三、总结回顾
提问:同学们小组讨论整理一下我们本节课所学内容,请每各组派代表来总结一下我们今天都学到了什么?
【《认识神奇画图板》】
1、使学生学会启动和退出“画图”程序。
2、初步认识“画图”窗口。
3、了解工具箱内各种工具的名称和作用。
4、学会画空心矩形和椭圆形。
过程与方法:学生通过自主探究的方式掌握工具箱中各工具的名称,通过自主尝试学习画图工具的使用方法。
情感态度价值观:体会画图软件绘画的乐趣,激发学生使用绘图软件的兴趣,培养学生创造美和审美的能力。
教学重点:
1、认识“画图”软件窗口的组成。
2、初步掌握选取使用画图工具的方法。
教学难点:
1、掌握选取画图工具的方法。
2、会画出空心矩形和椭圆形。
教学过程:
一、欣赏作品引起兴趣
同学们,老师今天给你们带来了一些礼物!
出示以往学生的绘画作品,猜猜它们是怎么画出来的?他们不是用普通的彩笔画出来的,而是在计算机中使用画图软件画出来的。老师这里还有一些其他同学的电脑绘画作品。(演示文稿播放学生的绘画作品)你们想试试应用画图软件来画画吗?今天我们就来:认识神奇画图板。出示课题:《认识神奇画图板》。
二、新授
(一)启动画图软件进入画图窗口。
1、师提示:“画图”软件是Windows系统自带的一款软件,它和“纸牌”游
戏、“写字板”等都在“附件”里,你们想自己试试打开“画图”吗?那就自己尝试吧!
2、指名演示打开“画图”的过程。
板书:开始——程序——附件——画图
(介绍:如果桌面上有快捷图标,可以直接双击图标打开)
3、认识窗口中的各个部分。(课件演示)
(二)找到工具箱,并认识他们的名字。(填表)
1、师:工具箱是画图软件重要的组成部分,那工具箱里有哪些工具,它们各有什么作用呢?你知道吗?大家看,当我们把鼠标指针移动到一个工具上时,就能显示工具的名称,这时你看到“状态栏”的变化了吗?“状态栏”就是对你所选择的工具的解释。下面,同学们就自己来逐一认识工具箱里的工具,记住他们的名称,了解它们的作用。
2、学生尝试:每两名学生一组合作完成一张小卷子,通过动手尝试的方法找到工具箱的名称,了解它的作用。(一人操作,一人填写)
3、展示一组完全正确的结果,其他学生对照,改正。
(三)初步尝试工具的使用。
1、动手尝试:填写完成后,自己就可以任选工具,在“画图区”里尝试了。
2、交流:在尝试的过程中,你有什么要提示大家注意的地方,或和大家分享的收获吗?
第三关:选择工具
1、师再次出示“我的家园”图画,引导学生观察并圈出要完成这幅图画需要使用的工具。
2、要求:2人为一小组,组内合作完成,同学之间互帮互学。
师巡视,选择正确的小组贴小红旗。
三、综合运用工具实践操作
1、绘画《我的家园》
三关全部完成,得到小红旗的组就开始完成绘画练习《我的家园》。
教师巡视,个别辅导,发现问题,及时提醒。选出画得比较好的向全班展示。
(设计意图:学生此时动手操作,是在刚才进行的闯关游戏中相关工具使用的基础上进行的,所以可以放手让学生亲自体验绘画的乐趣。)
小技巧提示:
(1)当你的鼠标拖动画完一个图形,但又不满意的时候,可以在松开左键之前单击一下右键,即可清除你不想要的内容;
(2)“编辑”菜单中的“撤销”命令可以撤销你最近几次的操作。
2、shift键的使用
大部分学生会画出太阳的图形,但画得都不太标准,怎样能使太阳画得更圆呢?计算机中为我们提供了非常便利的一种方式。请同学来为大家演示。(由学生介绍使用shift画出的圆是最标准的)
学生练习,试其他工具使用shift键后会出现什么效果。
3、拓展提高
学生学会了部分工具的使用方法,还学会了shift键的使用方法,你们认为《我的家园》还可以添加什么内容呢,根据同学们掌握的工具使用方式和你的想象,创作自己的家园。
(设计意图:在这一环节中既可以给学生模仿的对象,又不限制学生大胆地去创造,对于需要帮助的同学,可以请教同组的同学,也可以请教做示范小老师,培养了学生互助学习的习惯。使学生的学习主体性和教师的主导作用有机结合,为学生创设宽松和谐的自主学习空间。)
四、评价总结
评价展示。同学们自评互评作品,评选出优秀作品进行颁奖。
(设计意图:新课程强调尊重、赞赏,在充分考虑到学生的个体差异的同时,让每一个学生都有展示自我的机会,体验到成功的乐趣和喜悦。学生在展示作品时,教师多给学生扬长性地评价,肯定学生的学习成果,激发学生持续探究的兴趣。)
五、退出“画图”软件
六、总结:这节课你有什么收获?
由学生进行总结。
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