[幼儿园大班科学活动教案40篇]幼儿园大班科学教案精选

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【#教案# 导语】科学是一个建立在可检验的解释和对客观事物的形式、组织等进行预测的有序的知识的系统。®文档大全网准备了以下内容,希望对你有帮助!

篇一:有趣的蚱蜢

  活动目标:

  1、在交流、讨论中分享有关蚱蜢的经验与信息,产生进一步探究的的愿望。

  2、能大胆说出自己的发现或疑问,并进行记录。

  活动重点:幼儿分小组进行探索,并进行记录。

  活动难点:交流质疑:蚱蜢是怎样长大的?

  活动准备:蚱蜢、投影仪、幼儿用书《认识蚱蜢》。

  活动过程:

  1、回忆经验:

  说说捉蚱蜢时发生的趣事。

  2、探索活动:

  (1)、提出探索的任务,如蚱蜢怎样跳高。

  (2)、幼儿分小组进行探索,并进行记录。

  (将发现的秘密记在纸上,将问题记录在有问号标记的纸上)。

  3、交流质疑:

  (1)、每组推派代表进行介绍。

  (2)、根据小朋友提出的问题进行讨论、交流。

  (3)、提出预设问题:蚱蜢是怎样长大的?

  (4)、结合图片,小结蚱蜢的生长过程。(蚱蜢妈妈产下卵以后,要经过一段时间才会变成幼虫,经过5——6次蜕皮以后,才能成为真正的蚱蜢。)

  4、留疑:

  把幼儿提出的,还未解决的问题作为下一阶段探索的内容。

篇二:有用的筛子

  活动目标

  1、尝试了解筛子的作用,发现筛孔的大小与被分离物的关系。

  2、对探索活动产生兴趣。

  活动准备

  黄豆与芝麻混和物,小勺、镊子、筷子、中孔筛子。

  活动过程

  一、谈话,引出课题

  1、教师:小朋友,你们看这里有一盆混在一起的大豆和芝麻,

  (出示混合物)

  现在,我想把芝麻和黄豆分开,请小朋友想想用什么办法才能把大豆和芝麻分开呢?

  2、认识工具

  出示工具:勺子、镊子、筷子、筛子。

  你们可以随便选用一种工具,把豆子和芝麻分开,分别放在两个碗里,看谁分得又快又好。

  二、发现筛子的作用

  1、请幼儿说一说是用什么方法分的?豆子和芝麻都分开了吗?

  2、分别请幼儿说一说是用什么方法分的?

  3、请用筛子的幼儿进行示范,然后大家都来尝试。

  (通过尝试、比较,发现了筛子能分离混合物而且速度很快。)

  三、探索筛子为什么能把东西分开

  1、提问:你知道筛子为什么能把东西分开吗?

  (幼儿边操作边讨论)

  2、提问:你觉得用筛子分东西有什么好处?

  (讨论得出筛子能分开东西的原因:筛子上有许多筛孔,它能把比孔小的东西漏下去,

  比孔大的东西留在上面,这样就把两样东西分开了。)

  四、发现筛孔与被分离物大小的关系

  1、出示:面粉、绿豆和玉米,蚕豆和赤豆混合物各1盆,筛孔大小不一的筛子3个。

  2、教师:这些东西你们是不是用一种筛子能分的?

  3、教师:米和面粉你是用哪种筛子分的?用其他的行吗?我们来试试。

  教师演示用大孔的筛子分,结果两样东西都漏了下去。

  4、讨论:为什么会这样?

  让幼儿发现米和面粉都比筛孔小,所以都漏下去了。

  5、教师:蚕豆和面粉你是用哪种筛子分的?用别的行吗?

  教师演示用小孔筛子分,结果两样东西都留在上面。

  为什么会这样?

  使幼儿明白了分东西时要选择合适的筛子。

  五、再请小朋友把这些东西用合适的筛子来分一遍,

  比比看谁分得又快又准确。

篇三:不一样的头发

  活动目标

  1、利用多种感官,感知头发的基本特性。

  2、知道头发的作用及保护方法。

  活动准备

  不同人种的头发图片、不同年龄段的头发图片若干。

  活动过程?

  一、猜谜引出活动。

  1、教师:小朋友们,今天倪老师带来了一个谜语,请聪明的小朋友来猜猜看。

  “高高山上长堆草,密密麻麻长得好,一年四季勤修剪,老了就会黑变白。”你们知道是什么吗?

  2、教师:这谜语说的就是我们每个人都有的头发。

  二、观察头发。

  1、教师:我们每个人都有头发,那么我们每个人的头发长得都一样么?(不一样)

  下面老师要请一个小朋友上来,下面的小朋友仔细看看,他的头发是什么样的?

  (细细的、直直的、黑黑的)

  2、教师:刚才我们看了头发的样子,现在倪老师要请小朋友们摸一摸自己的头发,说一说有什么感觉?

  (摸起来很柔软,滑溜溜的;摸起来硬硬的,有点像刷子。)

  3、教师:请小朋友仔细看看其他小朋友的头发,比较一下,说说你发现了什么,

  看看哪个小朋友最能干,能发现最多!

  (有的头发多,有的头发少;有的黑一点,有的黄一点;有的长、有的短等)

  4、教师播放PPT,展示不同人种的头发图片。

  (1):我们一起来看看世界上不用人种的头发是怎么样的吧!

  (2)幼儿欣赏,感知不同人种头发的差异。

  欣赏完可请幼儿说说他的发现。

  三、简单了解头发的生长过程。

  1、教师:小朋友们,你们是不是一出生就有这样美丽的头发?

  人从出生到长大,再到慢慢变老,他们的头发有什么变化吗?

  2、教师小结:头发会随着年龄的变化而变化,我们小的时候头发比较少,而且软软的。

  长大了头发就会浓密起来。到了老年的时候头发往往会变白、变少。

  四、初步了解头发的用处及保护头发的方法。

  1、教师:小朋友们,你们知道自己的头发有什么用吗?(幼儿回答)

  2、教师:头发在我们的身体上有很重要的作用,那我们应该如何保护好它呢?

  3、PPT展示

  教师小结:头发可以让我们变得漂亮,可以保护我们的头皮,

  所以我们要勤洗头、勤理发,还要经常梳理头发,小朋友也不可以烫发、染发。

幼儿园大班科学教案精选.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/K4tZ.html

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