幼教随笔大班怎么写[例文五篇]

【#少儿升学# 导语】幼教就是幼儿教育，主要指的是对3~6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，它是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。以下是®文档大全网为大家精心整理的幼教随笔大班怎么写[例文五篇]，供大家的品读。

1.幼教随笔大班怎么写 篇一

　　有位作家说过：“每个孩子都是种子，每人花期不同，有的花起初就灿烂绽放，有的花需要漫长等待。不要看自己的那颗还没有动静就着急，细心呵护慢慢长大，陪他沐浴阳光风雨，何尝不是一种幸福。相信孩子，静待花开。”

　　确实如此，就拿我们班的谢宝贝来说，幼儿园的老师和孩子们都认识他。宝贝长得白白净净，一双黑黑的大眼睛炯炯有神，十分招人喜欢。可是他总是控制不住自己的小手，不是碰碰这个，就是推推那个，班上几次精心准备的活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉，就是被那个小朋友的哭声搞到无法进行，都是与谢宝贝有关。于是，受批评成了他的家常便饭。后来，我想了一个办法转变他。那就是，我把宝贝的表现编成小故事，讲完再让小朋友们表演，再由“观众”评出对错。谢宝贝很快意识到了自己的错误，渐渐的改变了好多小毛病。上课认真听讲了，小朋友们也越来越喜欢他了。实践告诉我，孩子的调皮也是另一种美。

2.幼教随笔大班怎么写 篇二

　　说到幼儿教师，可能有的人觉得这份工作简单、轻松，不过就是带带孩子、哄哄孩子而已，谁都可以做幼儿教师，谁都能做幼儿教师！是的，幼儿教师只是普普通通的一个岗位，但身为幼师我们却能够从中收获许多的幸福！

　　幼儿园里的生活每天都很充实、都很快乐，孩子纯真的笑容、稚气的语言都能够让我忘却一切烦恼。幼儿园体检，我带孩子们去测查视力（儿童视力表都是各种各样的小图案），轮到涵涵时，医生阿姨从上而下指图案让他说，下面的图案他看不清楚了，他就指着上面的大图案嚷着说：“老师，我要看那个大的，不要看这个小的！”稚气的语言把在场的老师都逗乐了；彤彤小朋友是我们班最贴心的小女孩，每次午睡下来，她都会把老师的鞋子整整齐齐的摆放在楼梯口；关抽屉的时候，我不小心压到了手，小朋友赶紧跑过来，拉着我的手说：“老师，我帮你吹一吹，吹一吹就不疼了”；亲子活动时，家长和孩子们一起制作贺卡，原本是说让孩子制作贺卡送给爸爸妈妈、好朋友的，但是，结束的时候，我们也收到了好多的贺卡，孩子们特别暖心。幼儿园里有可爱的孩子、稚气的孩子、贴心的孩子、懂事的孩子，我爱每一个幼儿，每一个幼儿都能够带给我们快乐和幸福。在幼儿园的每一天都会发生这样的事情，普普通通的事情，却也是开心幸福的事情。

　　幼儿教师的工作很充实，每天都跟孩子们玩在一起，学在一起，教他们唱歌、画画、跳舞，给他们讲故事，带他们做游戏，给教室布置漂亮的环境，给孩子制作、准备各种各样的玩具。活动的时候，你能看到孩子们认真的模样；提问题的时候，每一个问题，都会得到孩子们雀跃的回答和你意想不到的答案；活动、游戏的时候，你能够看到很多开心的笑脸，听到快乐的笑声。我爱我的这份工作，我爱幼教。

　　生活对于每个人来说都是忙碌的，今天重复着昨天的节奏。但是幼教这份工作却能让我每天拥有不同的快乐和幸福。我曾经问过这样一个小朋友，我说你喜欢老师吗？他说喜欢，接着我说你为什么喜欢老师呢？他回答说，因为老师喜欢我，我笑了，孩子们的回答就是这么简单、直接。接着我又问那你以后还会记得老师吗？他说记得。我当时很感动、很幸福，也很欣慰。我爱幼教，我爱我的每一个幼儿。

3.幼教随笔大班怎么写 篇三

　　户外活动开始了，我们今天玩的是碳烧积木。在活动开始我们明确了今天的搭建主题——房子，刚开始，孩子们各自选好自己的伙伴，然后有分工地搬运着积木。

　　朗朗、润皓、梓烨三人为一组，他们三人商量要建造一座和我们幼儿园一样的三层幼儿园。商量好以后三人就开始去材料区选择积木，三个人有目的的进行材料选择拿的是圆柱体和长方体的积木，利用碳烧积木中盖顶的技巧完成了幼儿园的第一层。梓烨不断地寻找着搭建第二层和第三层的积木，可是当他去材料区再寻找圆柱体积木时已经没有了。后来他就跑回去找他的同组人员，经过三人商讨后选择了用那种窄长的长方体积木来代替，把那种窄长的积木竖起来当第二层的底座。选取了第二层所需的积木以后，朗朗和润皓继续认真地搭建，但是这个长方体的积木很明显不如那个圆柱体的牢固，一次一次地倒，但是他们没有放弃。后来他们好不容易把第二层搭起来了，突然，听见“哗啦”一声，他们搭的第二层被梓豪弄倒了，后来我就听见朗朗生气地说：“哎呀，你看你，我们好不容易搭好的，你看你都给我们弄倒了。”看到朗朗有些生气，本来我想过去帮他们化解矛盾，后来我停住了，心想：“如果我不过去，他们会怎么解决呢？”我选择了在一旁观看，这时候，听见梓豪笑了笑说：“我就是往上放了一块这个，我和你们一起搭可以吗？”后来只见朗朗生气的表情也没有了，说了一句“好吧，你小心点。”于是，就变成了四人组搭建，很快地玩在了一起。梓豪也负责起搬运积木的职责，在往回搬积木的同时，时不时还会提出一些自己的想法。就这样，小小的矛盾他们解决了，最后他们成功搭建了一座三层的幼儿园。我很庆幸没有走过去用那种权威的命令方式来纠正我表面看到的幼儿行为，而是让幼儿有一个独立解决问题的机会。

　　游戏是幼儿最喜爱的活动，同时在游戏中，他们可以学习如何与同伴合作与交往，在遇到矛盾时可以独立解决，当我们想要介入时，首先要想一想：到底发生了什么，我了解吗？我需要介入吗？为什么？就像今天梓豪的行为，如果我没有听到最后，我一定会只相信当时我看到的，以为是梓豪调皮给他们弄倒了，其实他只是想要加入他们的游戏中，弄倒积木只是一个没有预料到的意外。事后，引导他在遇到这样的情况时可以直接语言去协商。

　　给予解决机会，适合放手，我们要充分信任幼儿能够自己处理好，不要急于介入和干预，我们既要关注幼儿的冲突，又尽量不干预幼儿解决问题。

4.幼教随笔大班怎么写 篇四

　　作为一名幼儿园教师，引导幼儿爱上阅读，我们责无旁贷。在幼儿园活动中，我们需要精选幼儿绘本读物，引导幼儿快乐阅读。

　　好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。简明的文字与细腻的图画能让幼儿的想象力与创造力得以自由驰骋，所以，在绘本阅读过程中，我们要重视幼儿读图能力与想象能力的培养。可以选择最富想象、最动人的图画，引导幼儿细细地观赏图画中的形象、色彩、细节等，感受画面所流露的情感、所表达的意蕴，遐想文字、图画以外的世界。幼儿在日积月累的阅读中，充分感受不同故事带来的多种体验，潜移默化地接受相关方面的知识经验，主动去探索、发现，获得成功的体验，体会超越自我的幸福感。

　　朱自清先生说过：“人生本来就是一种广义的艺术，每个人的生命史就是他自己的作品。”我们教师要用专业的爱，培植每个特殊的生命。教育是丰富的，教育的对象是多元的，我们尊重每一个独立的生命个体，让幼儿自由绽放生命个体的美丽。

5.幼教随笔大班怎么写 篇五

　　一名幼儿园老师的日常：一天24小时，8小时睡觉，8小时吃饭与其他，还有8小时便是与孩子们形影不离的相处。日复一日，年复一年，这样的日子已有八年。在这八年里，付出了青春与热血，如果说时光带来了岁月的痕迹，我想说时光也给我带来了除了亲情、友情之外的一种道不明的情感。

　　每日迎着晨光，我开启了白日里八小时的时光，与一大群小娃娃们相处的时间里有喜有忧也有悲，或许正是这样喜忧参半的日子才使得生活变得有滋有味吧！作为一名幼儿园老师，与其说是对工作的热爱不如说是对孩子的喜爱。

　　我一天的三分之一里是你们，你们一天的三分之一里是我。离开了爸爸妈妈怀抱的你们一定也害怕过、恐惧过，所以，我努力给你们快乐、给你们照顾无忧，是想让我成为每一天三分之一里爸爸妈妈的替代。下着雪的元旦节，我想着如果我家宝贝能看着雪吃着糖葫芦该多好，看到你们后，果断为你们安排上了一顿糖葫芦；冬去春来，和暖的阳光照耀着，我想着这样的天气太合适野餐了，于是给你们安排了一次幼儿园野餐，看到你们恣意的笑容，就知道安排对了。小小的你们总是有着无数的好奇心和探究渴望，不忍心你们被困于方方正正的屋子里，只想带你们出去疯、出去玩，感知一切自然之物。因为疫情，好久不能出去玩，于是我把出去旅游的趣事和你们分享，小小的你们却成为了我最忠实的听众，听完之后聊的很是起劲，好像也旅游了一趟。

　　几十个孩子里也不全是乖巧听话的，总有头疼的时候。班级里那来自星星的孩子总爱出去寻找自然里的奥秘，我们不是在寻找他的路上，就是准备去寻找他，可每次看到他独自发现了什么好玩意，真是觉得又好气又好笑。别看他不会说话，玩乐高、捏黏土可是比别的孩子高了一筹。在陪伴他、与他斗智斗勇的两年来，他逐渐成长成了爱说爱唱的小少年，令人欣喜不已，欣喜的是在我的努力下，他越来越棒！或许他长大后会忘却我是谁，但是我的一生都会记得曾经有个来自星星的孩子来到过我的身边。

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