小学二年级语文下册|小学二年级语文《农夫和他的儿子》原文及教案

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《农夫和他的儿子》原文及教案相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《农夫和他的儿子》原文

　　古时候，有一个农夫，他有八个儿子。这些男孩子从小就总是打打闹闹，争争吵吵，让农夫费了不少心。日子一天天过去了，儿子们越长越大，可吵吵闹闹的毛病一点也没改，农夫为此日夜担忧。

　　有一天，农夫去请教村里最有学问的长者，请他帮忙想个好办法，让这些孩子能明白他们这样做是多么愚蠢。

　　长者让农夫把他的儿子都叫到一起，然后取出八根筷子，一人分了一根，说：“你们把筷子折断吧。”

　　“折断这么细的筷子还需要使劲吗？哈哈，真是可笑！”男孩儿们嘻嘻哈哈地说。果然，他们轻松地就把筷子折断了。

　　长者又取出一捆筷子，说：“那么现在呢，你们谁能折断这一捆筷子？”

　　大儿子抢先拿过筷子，两手用力折，脸都涨红了，筷子还是好好的，连弯都没有弯一下。其他的男孩儿也很不服气地试了试，也没有人能把筷子折断。

　　农夫感激地看着长者，对儿子们说：“孩子们，你们想一想，细细的筷子捆在一起就有这么大的力量，何况是八个强壮的人呢！”

　　这番话让孩子们明白了一个道理。他们轻声地互相道歉，亲亲密密地搀扶着老父亲回家去了。　

【篇二】小学二年级语文《农夫和他的儿子》教案

　　教学目标：

　　1、通过阅读这个故事，引导学生懂得团结的重要性，感悟“团结力量大”这个道理，培养学生的团队精神，树立合作意识。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、认识10个生字。

　　教学重难点：

　　体会折一根筷子与折一捆筷子的不同，从而明白“团结力量大”这个道理。

　　教学准备：20根筷子

　　教学时间：1课时

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、同学们，上课之前老师想和你们一起做一个游戏，你们愿意吗？（教师拿出一根筷子）谁能把它折断？

　　你可真是一个大力士，还有愿意试一试的吗？（多找几名学生试一试，让学生体验折断一根筷子比较容易。）

　　（教师拿出10根捆在一起的筷子）这一捆筷子谁能把它折断？（多请几名学生上来试，这次让学生体验折断一捆筷子的不容易。）

　　2、通过刚才的游戏，你有什么想说的吗？

　　3、有一位农夫就是用这种办法让他的儿子们明白了一个道理。这节课我们一起学习《农夫和他的儿子》。（板书课题，齐读课题。）

　　二、初读课文

　　1、先看文前的自学提示，带着这个问题自由读课文，边读边圈画生字词，多读几遍，想办法记住它。

　　2、课件检查识字情况。

　　（1）出示生字，学生自由识记。

　　（2）开火车读生字。

　　（3）抽查学生的识字，自由指读生字。

　　（4）总结识字方法：你是用什么办法记住哪个字的？

　　蠢：春天来了，小虫子又蠢蠢欲动了。

　　歉：兼管欠账。

　　搀：免下两点伸出手，扶着奶奶快点走。

　　3、再读课文，边读边想：课文主要讲了一件什么事？

　　三、品读理解

　　1、读了这篇课文，你对课文的哪部分最感兴趣？重点读一读。

　　2、请同学读，学生评读，教师指导朗读。

　　重点指导农夫感激的望着长者，对儿子们说的话。

　　3、分角色朗读课文。

　　四、拓展延伸

　　听了父亲的话，农夫的儿子们互相道歉，亲亲密密地搀扶着老父亲回家去了。

　　1、请你想象一下，农夫的儿子们会互相说什么呢？

　　2、他们回到家会怎样孝敬父亲呢？

　　五、总结

　　学习了这篇课文后，你受到了什么教育？明白了什么道理？

【篇三】小学二年级语文《农夫和他的儿子》教案

　　教学目标：

　　1、通过阅读《农夫和他的儿子》这个故事，引导学生懂得团结的重要性，感悟“团结力量大”这个道理。培养学生的团队精神。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学重点：读课文、认识10个生字。

　　教学难点：体会一根一根折筷子与折一捆筷子的不同。

　　教学准备：每个学生课前准备20根小木棒。

　　教学流程：

　　一、实验导入。

　　1、让学生先拿出10根小木棒，分别一根一根地折。

　　2、再让学生把另外10根捆成一捆。然后在折一捆。

　　3、让学生谈谈两次折小木棒的感受。

　　二、读课文

　　整体感知课文的主要内容。

　　理清文章思路。

　　三、理解感悟

　　1、通过阅读引导学生重点理解筷子一根一根地折很容易，而捆在一起却很难这个事实。

　　2、培养学生认真细致的观察能力和想象能力。

　　3、在会话表演中要注意说话得体，符合角色身份，注意文明礼貌。

　　四、拓展

　　1、汇报学习本课后的收获。

　　2、课文结尾写儿子们轻声地互相道歉，他们会说些什么呢？

　　五、检查识字。

　　六、推荐作业。

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