北师大版小学四年级下册课本_北师大版小学四年级下册语文课件：《种一片太阳花》

【#课件# 导语】课件，是课堂教学中的重要组成。好的开始便是成功的一半。课件在语文教学中尤为重要，它是教学的第一步，虽然是一步，但却是关系全局的一步。因此要取得良好的教学效果，必须十分重视#课件# 导语的设计。下面是©文档大全网整理分享的北师大版小学四年级下册语文课件：《种一片太阳花》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标：

　　知识与技能

　　能正确、流利地朗读课文，理解课文内容。

　　过程与方法

　　学习作者细致观察，抓住事物（太阳花）的特点来描述的写作方法。

　　情感态度和价值观

　　感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿。

　　教学重点：

　　品味语言，体察作者遣词造句的精妙，增强语感。

　　教学难点：

　　作者细致观察抓住事物（太阳花）特点描述的写法。

　　教学准备：

　　多媒体课件

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、轻松导课，激起学趣

　　1．谈话激趣。

　　2．齐读课题。

　　3．导入新课。

　　二、提纲挈领，抓住要点。

　　1．快速默读全。要求：放声声音，争取把字音读正确，把句子读通顺。（自己读自己的，会更有味道。）

　　2．学生自由读课文。

　　3．学习新词。

　　（1）出示新词。

　　（2）指名读。（发现问题，并点拨）

　　4．学习重点词语，给文章分段。

　　（1）出示第二组词。

　　（2）学生分别读词。

　　（3）根据重点词语分段。

　　三、初读品味，切入主题。

　　1．出示自学提纲：默读1-3自然段，想一想，“我们院里的劳动者们”为什么要种太阳花？

　　2．学生自学。

　　3．集体反馈。

　　四、抓住关键，理解主旨。

　　1．出示自学提纲（二）

　　2．学生读读，划划。

　　3．全班交流，教师适时点拨及时板书。

　　4．教师小结。

　　5．学生背诵。

　　五、总结升华。

　　教师对本节课进行总结。

　　六、布置作业。

　　1．摘抄课文中优美的句段。

　　2．仿照课文的写作手法，写写你钟爱的花吧。

　　3．课外阅读：找来与花有关的文章读一读。

　　板书设计：

　　铺了一地

　　种一片太阳花艳丽夺目

　　不可阻挡

　　教学目标：

　　1、感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，学习作者细致观察。

　　2、抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法。

　　教学重、难点：

　　感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“借物喻人”的写作方法。

　　教学过程：

　　一、导入新课

　　1、指名认读词语，正音。

　　2、通过上节课的学习，太阳花给你留下了怎样的印象？

　　二、学习新课

　　（一）学习种太阳花的原因。

　　1、自然界里有很多美丽的花儿，可为什么我们要选择种太阳花呢？读课文1—3自然段找原因。

　　（1）学生自读课文，画出有关的语句。

　　（2）谁能说一说，为什么要种太阳花呢？板书：渴望色彩，好服侍，色彩美

　　2、把你的感受通过朗读表现出来吧。齐读第一自然段。

　　（二）抓重点词句感受太阳花的美。

　　1、请你默读课文4―7自然段，用“”曲线画出描写太阳花美的句子。

　　（1）在小组中交流画出的句子。

　　（2）学生回答，哪些句子写出了太阳花的美。

　　（3）你还能体会到太阳花美在哪里？（板书：经久不衰）

　　2、谁能读出太阳花的美？（指名读）其他同学边听边想象太阳花开的情景。

　　3、师生评价朗读情况。听了朗读，你仿佛看到了什么？谁还想读？

　　4、太阳花生命力顽强而且经久不衰，但你们知道一朵太阳花的寿命是多长时间？（只有一天）

　　（三）感悟太阳花的活力，勃勃的生机。

　　1、仔细默读8、9、10自然段，看看它为什么能做到经久不衰、灿烂多姿呢？你能用书上的句子来回答吗？指名回答，读句子，谈感受。

　　2、思考：为什么要重点写单独的一朵花呢？如果去掉这一段，对课文表情达意会产生什么影响？

　　3、学生自由读、指名读等多种形式朗读第9自然段。

　　4、师生共同评价朗读情况。让我们带着赞颂、欣赏的语气齐读第9自然段。

　　5、正是因为太阳花善于抓住机会，喜爱阳光，又能主动让位，所以，它能经久不衰，总是生机勃勃！那你面对生命如此短促，却能做到灿烂多姿的太阳花，有何感想呢？老师要布置本节课最艰巨的任务了，有信心接受挑战吗？请大家在小组中互相说一说你的感想，看哪一小组动作最快、说得、感受最深。开始吧。

　　6、小组讨论后，指名说。

　　（学生可根据板书，结合自己的学习、生活谈谈自己的感受。并由此揭示课文“借花喻人”的写作手法。）

　　7、小结：同学们的精彩发言深深打动了老师，是的，太阳花虽然生命是短暂的，但它能经久不衰，流芳百世，就像那些奋力进取的人，像那些默默无闻做好事的人，像那些惜时如金的人……所以，老师希望每个同学都能向太阳花学习，人的一生也是很短暂的，但雷锋说“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”所以只要好好地把握，就能让生命更精彩。

　　（四）感悟精神、给人启迪。

　　1、为什么我们院里的劳动者来年还要种太阳花呢？

　　2、正是因为太阳花有它独特的美，作者爱上了太阳花，你们喜欢吗？

　　3、齐读第10、11自然段。

　　三、拓展延伸

　　1、生活中有哪些人具有“太阳花”的精神？

　　2、小结：美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

　　四、全课总结

　　美丽的太阳花具有美好的品格，我们深深地喜欢上了它，可是文章带给我们的思考却会一直延续，我们的心灵受到了熏陶，在以后的生活中，我们每一个人都应该学习太阳花的这种美好的品格。

　　五、布置作业

　　1、摘抄文中优美句段。

　　2、选择你最喜爱的一种花，借鉴课文的写法，写一篇作文。

　　板书设计：

　　种一片太阳花

　　灿烂多姿

　　生机勃勃兴旺发达

　　生命力强繁荣昌盛

　　追求光明（借物喻人）

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