【#少儿升学# 导语】幼升小不过是未来进入优质中学的跳板,家长、学生的真实目的是紧紧瞄准高考的。因此幼升小既要看小学,更多的是还要看可能进入的初中、高中学校,这样就使得幼升小择校、升学变得更迷乱而复杂了。在这种形势下,家长要及时关注各种升学资讯,今天®文档大全网为各位分享了2021年四川成都重点小学排名学校简介参考,欢迎大家的关注。
成都市泡桐树小学
自1996年开始,学校开始对和谐教育进行思考与实践,并坚持不懈的践行“和谐教育、自主发展、成人成才”的办学理念,致力于创造适合儿童健康快乐成长的和谐校园(即蓝色海洋,魅力校园;知识海洋,书香校园;爱的海洋,温馨校园;信息海洋,数字校园),促进儿童主动、生动、活泼、自由、充分、全面、和谐的发展;致力于办人民满意的教育,办社会向往的学校。我们认为社会向往的学校就是学生喜欢,家长满意,教师幸福的学校。我们通过建一流的设施、施一流的管理、荟一流的师资、行一流的服务、育一流的学生,来创建全国知名、全省一流的现代化小学。学校先后培养出了2名成都市教育专家,1名青羊区教育专家,8名四川省特级教师、5名全国优秀教师、7名省优秀教师,31名市区学科带头人。学校的办学水平、教育质量、学生素质、师资队伍有口皆碑。学校先后荣获省市两级校风示范学校、全国现代教育技术实验学校、四川省现代教育技术示范学校、四川省文明单位、成都市九年义务教育示范学校、省市心理健康教育实验学校等若干荣誉称号。学校教育教学硕果累累,多项教育科研成果在全国、省、市、区的各级各类评比中获奖,其中,主体教育课题、现代教育技术课题,心理健康教育课题研究成果先后获得四川省政府、成都市政府教学改革成果一等奖。
成都市实验小学
成都市龙江路小学
一、办学条件
学校在办学过程中,形成了愉快教育、环保教育、艺术教育、现代教育技术的应用、对外交流五大特色。
科研工作一直是龙江路小学的特色。早在二十世纪八十年代,龙江路小学就开始“乐园中育人”的教育教学整体改革。90年代初成为全国七所愉快教育实验学校之一,愉快教育的研究成果获四川省科研成果一等奖。学校的科研工作又有了新发展,承担着三个子课题的研究:国家教育部基础教育课程发展中心课题《INTERNET环境下培养学生阅读兴趣和阅读研究》;中央电教馆“十五”重点课题《专题学习网站的建设与应用》;中国教育学会“十五”科研重点课题《新课程中教师心理培养研究》。
学校办学质量高,学生得到全面发展。1985年开展的“南河小卫士”活动,发出了整治府南河的“第一声呼唤”。2001年又为整治母亲河沙河做出贡献,续写了环保教育新篇章。
学校先后与日本、美国、法国等国家的小学结为友好学校。2001年,学校少儿艺术团赴台湾演出,为两岸文化交流做出贡献。
二、师资力量
学校拥有乐教敬业的教师群体,先后培养出特级教师11名,中学高级教师11名,全国优秀教师8名,市、区学科带头人18名,市级以上优秀教师33名。大专学历以上的教师占教师总数的89.6%以上。龙小是干部的摇篮,近几年,先后向兄弟学校和上级部门输送干部16名。
三、所授荣誉
学校的办学水平得到了社会的公认,学校先后获得国家教育部首批现代教育技术实验学校、全国绿色学校、四川省首批校风示范学校、四川省电教示范学校、四川省文明单位、四川省教师职业技能示范校、成都市九年义务教育示范校、成都市安全工作先进单位等数十项国家、省、市级光荣称号,获得国家地球奖。
四、发展前景
2003年9月,学校的校园改造工程已经竣工。新的校园体现了“自然、舒适、健康”的主题,体现出龙小多年来的积淀,体现出浓厚的人文色彩。改造后的校园是一座现代化的园林式绿色学校,拥有现代化的教育教学设施、拥有充满童趣的校园布置、拥有绿色、生态式的人文景观。龙江路小学将成为府南河边又一颗璀璨的明珠。
成都市草堂小学
成都市盐道街小学
一、历史沿革
新中国建立后,曾更名为“川西成都师范学校附属小学校”。
1964年,与盐道街中学合并为“成都市盐道街学校”,被定为直属省教育厅的实验学校。
1978年,在废墟上重建,更名为“成都市盐道街小学”。
二、目标
(一)学校办学目标
全面推进素质教育,以培养创新能力和实践能力为重点,以艺术教育、创新教育为特色,以一流的管理和质量,争创巴蜀、盐道街小学
中国,并逐步与国际接轨。
(二)学生培养目标
成为品德、智能、身体、情感和个性全面和谐发展;有中心兴趣,有一定特长,有强烈自主意识、竞争意识和高创能力的一代新人。
(三)教师奋斗目标
成为素质全面、师德高尚、教艺精湛的研究型教师。
成都市玉林小学
一、学校简介
2002年,学校全面步入内涵式发展,以课题二级子课题《学校品牌创新的实践研究》《学校品牌传播的实践研究》课题为龙头,梳理办学思想,加强师资建设,创新学校管理,深化教育特色,打造学校品牌。
办学注重多位“整合”:成立家委会,聘请名誉教师,开放“教育心理顾问工作室”,是“市民终身教育学校”。
师资建设确定了“学历高,师德高,教学效益高”的发展目标,加强了继续教育,实施了分层培养。现有117名教师中,94人有大专以上学历,100多人次获全国、省、市、区各级表彰及荣誉称号。
学校管理推行项目负责制,决策高效;引入策划理念,在全国中小学首建“教育策划工作室”,是中国教育学会教育策划分会的发起者和首批会员。
也曾建立社团,为学生提供良好的教学环境,社团可以培养孩子的兴趣与爱好,增强孩子在某一方面的造诣与修养。
二、所授奖项
盘点特色教育。整合美术与科技,创科幻画教育特色:2003年获成都市青少年科幻画大赛团体金奖;2004年获全国青少年创新大赛科幻画比赛金奖两枚,实现武侯区在全国赛场上零的突破;2005年包揽四川省青少年创新大赛科幻画比赛所有一等奖,成为全国大赛的直报学校。探求科技新的生长点,机器人制作项目独树一帜,2005年第三次获全国大赛金奖。
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