小学五年级英语复习计划及知识点

【#小学英语# 导语】学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。以下是©文档大全网整理的《小学五年级英语复习计划及知识点》相关资料，希望帮助到您。

1.小学五年级英语复习计划 篇一

　　复习总目标：
　　时临复习阶段，为了全面提高学生的英语素质和潜力，帮忙学生能更好地汲取知识，获得潜力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习计划。
　　复习要点：
　　（一）突破重点和难点
　　1、学生明确各单元学习要求，教师引导学生课后多读、多记、多写。
　　2、单词记忆是小学生英语学习的难点，教师要帮忙学生养成记忆单词的良好习惯，如根据儿歌记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮忙学生由单独记一个词转为记几个。
　　3、对于重点和难点资料，教师要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
　　（二）回归课文、联系实际
　　语言知识转化为语言技能，须经过好处性的训练。教材资料有情景、有好处、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材资料要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用潜力。
　　学生状况分析：
　　1、大部分学生对学习英语有兴趣；
　　2、学生两极分化现象较严重，年龄越大，这种状况越明显；
　　3、学生记忆单词、句子有困难；
　　4、学生对单词掌握不好，学过就忘。
　　相应措施：
　　1、通过各种方式，改善教学环节，提高教学效果，不但要活跃课堂气氛，而且要活跃学生思维；
　　2、发挥班干部、优生的学习带头的作用，鼓励互帮互助共同进步，尽力减小学生间的差距；
　　3、充分利用单词卡片，采用填空、翻译、听写等形式帮忙学生记忆单词；
　　4、在教学中注意新旧知识的衔接，在学习新知识的同时，有意识地复习旧单词，增加学生听的输入量，减少遗忘现象。
　　5、精讲容易做错的题目，多读多背。
　　具体时间安排：
　　第17周：Unit10、Unit11、Unit12
　　第18周：Unit7、Unit8、Unit9
　　第19周：Unit4、Unit5、Unit6
　　第20周：Unit1、Unit2、Unit3

2.小学五年级英语复习计划 篇二

　　一、复习要点：
　　(一)突破重点和难点
　　1、学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
　　2、单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
　　3、对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
　　(二)回归课文、联系实际
　　语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
　　二、复习内容与各单元复习重点
　　复习内容：综合复习五年级上学期的单词、功能句型以及语音知识。
　　第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理，按单元全册快速地过一遍，主要抓住AB两部分，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，
　　各单元复习重点词汇：
　　Unit1 What’s he like?
　　词汇重点在于：old,young,funny,kind,strict,polite,hard- working ,helpful,clever,shy。一系列关于人物性格和外貌特征的词汇。
　　Unit 2 My week
　　词汇重点在于:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, wash my clothes, watch TV, do homework, read books, play football。能够运用上述单词和短语描述自己的日常课程安排和周末活动。
　　Unit3 What would you like?
　　词汇重点在于:tea，ice cream, hamburger,salad,sandwich,以及五个描述食物特征的单词：fresh,healthy,delicious,hot,sweet。
　　Unit 4 What can you do?
　　词汇重点在于：dance， sing Englishsong,do kung fu,play the pipa,draw cartoons,swim, speak English,cook,play football,play ping-pong。能够在正确情景中正确运用。
　　Unit5 There is a big bed.
　　词汇的重点在于：家居物品类 bike ,clock,photo,water bottle,plant,和五个表示相对位置关系的介词和介词词组：beside,between,behind,above,in front of,能正确使用上述有关家居物品和相对位置关系的单词和词组，并能简单介绍自己的房间。
　　Unit6 In a nature park
　　词汇的重点在于：能够听说读写forest, lake, mountain, hill, river, building, village, house, tree, bridge,能够正确使用上述词汇介绍自然公园的情况。
　　本册书中名词短语与名词、名词的单复数是一个重点。各单元话题的展开都是在学生扎实掌握名词，名词短语的基础上开展的。因此在进行本段的复习时，统观全册书的名词短语，帮助学生复习整理总结名词及其单复数是期末复习时的重点。
　　各单元复习重点句型：
　　1、能够听、说、读、写句型：Is he young/funny? Yes,he is./No,he isn’t. What’s she like? She’s kind. 能够在情景中运用句型Is he /she young...? What’s he/she like? He/She is kind/...询问并回答某人的性格和外貌特征。
　　2、能够听、说、读、写句型：What do you have on Thursdays/...?能够在情景中运用句型What do you have on Thursdays/...? I have...询问并回答某天的课程安排，能够在情景中运用句型Do you often read books/...?Yes,I do./ No, I don’t.询问并回答经常从事的周末活动。
　　3、能够听、说、读、写句型：What would you like to eat/drink? I’d like... What’s your favourite food?I love...能够在情景中运用句型What would you like to eat/ drink? I’d like...学问并回答某人想要吃什么、喝什么。能够在情景中运用句型What’s your favourite food/dringk? I love...询问并回答最喜欢的`事物或饮品。
　　4、能够听、说、读、写并在情景中运用What can you do? I can... Can you ...? Yes,I can./No, I can’t.询问某人能否做某事并作答。
　　5、能够听、说、读、写句型：There is a ...in/on/... There are...in/on/...能够在情景中运用句型There is ...There are...描述某处有某物。
　　6、能够听、说、读、写句型：Is there a river in the forest? Yes,there is./No,there isn’t. Are there any tall building in the nature park?Yes,there are. /No,there aren’t.能够在情景运用句型Is there ...?Yes,there is./No,there isn’t. Are there any...? Yes,there are./No,there aren’t.询问某处是否有某物并作答。
　　同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。我认为复习教材上的对话和课文是最基础的复习，但由于时间有限，不可能再在课堂上读背对话，我想把它作为家庭作业，帮助回想所学过的知识点，可以让学生印象更加深刻，同时做一些基础性的练习题，大致需要6节课的时间。
　　第二阶段进行横向复习，做到点面结合。根据各知识点的前后联系将散落于课本中的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Is/Are there...的一般疑问句时就可以和第五单元的There is /are...对比学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。也可结合第三单元的食物充分练习，这一阶段的复习中我遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。

3.小学五年级英语知识点 篇三

　　重点单词：

　　Sunday (Sun.) 周日

　　Monday (Mon.) 周一

　　Tuesday (Tue./Tues.) 周二

　　Wednesday (Wed./Weds.) 周三

　　Thursday (Thur./Thurs.) 周四

　　Friday (Fri.) 周五

　　Saturday (Sat.) 周六

　　weekend 周末(周六、日)

　　wash my clothes 洗衣服

　　watch TV 看电视

　　do homework 做作业

　　read books 看书

　　play football 踢足球

　　on the weekend 在周末

　　play sports/do sports 做体育运动

　　listen to music 听音乐

　　play ping-pong 打乒乓球

4.小学五年级英语知识点 篇四

　　如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
　　1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+not。
　　2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+not。
　　3、如上述二者都没有，就应用助动词+not。分四个步骤：
　　(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
　　(2)确定助动词用do、does，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does。
　　(3)在助动词后加not。
　　(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。　

5.小学五年级英语知识点 篇五

　　必会的英语句子：
　　1.Who’s your math teacher?Mr Zhao.
　　2.What’s he like?He’s thin and short.He’s very kind.
　　3.Who’s that young lady?She’s our principal.
　　4.Is she strict? Yes, she is.
　　5.Is she active?No, she isn’t.She’s quiet.
　　6.I have a new math teacher.Her class is so much fun.
　　7.What day is it today?It’s Monday.
　　8.What do you have on Wednesdays?
　　9.We have English, science, computer and P.E..
　　10.What do you do on Saturdays?
　　11.I often do my homework.
　　12.What about you? I do my homework too.
　　13.What would you like for lunch? I’d like some tomatoes and mutton.
　　14.What do you have for lunch today?
　　15.I have eggplant and tomatoes.

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