【#教师资格证# 导语】不做说话的巨人,行动的矮子。说再多的漂亮话,也不如做一件实实在在的漂亮事,行动永远是迈向成功的第一步,想永远只会在原地踏步。对于考试而言亦是如此,每天进步一点点,基础扎实一点点,通过考试就会更容易一点点。以下为“教师资格面试小学音乐学科教案:《剪羊毛》”,欢迎阅读参考!更多相关讯息请关注®文档大全网!
知识与技能:用热情的情绪完整的演唱歌曲。
过程与方法:通过多种教学手段,能够对音乐产生兴趣,获得音乐的创造力、感受力和表现力。
情感态度与价值观:聆听歌曲,感受源于劳动的律动,知道音乐与生活、劳动密不可分,感受音乐与劳动之间的快乐。
教学重难点
重点:用热情、饱满的情绪演唱歌曲,体验音乐中愿与劳动的快乐。
难点:把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。
教学准备
钢琴、多媒体、打击乐器
教学过程
(一)新课导入
教师以提问开展课程:“有谁会在家里经常帮助爸爸妈妈做家务呢?”通过学生的回答,联系热爱劳动的主题,同时播放大草原上的风声,模拟草原场景创设情境,并顺势引入新课《剪羊毛》。
(二)欣赏歌曲
1.播放澳大利亚民歌《剪羊毛》,感受歌曲表现了什么音乐情绪。(欢快活泼)
2.再次欣赏,感受歌曲的内容。
(师:这是一首澳大利亚的民歌《剪羊毛》,歌曲中的小朋友剪下了许许多多的羊毛,你们看这些羊毛像什么?白云、雪堆、丝绵等)
(三)学唱歌曲
1.老师弹唱歌曲,学生小声哼唱。
(师:牧场里小朋友都唱起来了,他们的歌声感染了老师,我也想用歌声表达愉快的心情。你最喜欢老师唱的哪一句?试着唱一唱。)
2.老师弹琴,学生用“la”轻声模唱旋律,注意强弱拍和换气。
3.把“la”改成唱名学唱乐谱,注意乐句的连贯。
4.教师结合课本,讲解前八后十六的附点音符和四分休止符的唱法。(解决节奏问题)
5.出示节奏,练习附点音符和四分休止符。(教师示范节奏)
6.轻声填词,咬准字音,跟上节奏。
7.用热情、饱满的情绪,轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
(师:就让我们完整地演唱一遍歌曲,通过歌声,传达这首歌所要表达的情绪,好吗?)
9.演唱后,试着说一说你体会到剪羊毛时怎样的快乐?(劳动的快乐,丰收的喜悦)
(四)小结
1.老师:同学们。劳动是光荣而快乐的,希望大家都能从这首歌里有所收获,能用自己的双手创造出自己的幸福生活。
2.课下把《剪羊毛》歌曲中的描写的画面画下来。
板书设计
略
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