二年级上册科学《不同的季节》教案_小学二年级科学《不同的季节》教案及教学反思

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是®文档大全网整理的小学二年级科学《不同的季节》教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级科学《不同的季节》教案

　　【教学目标】

　　1、科学概念目标

　　通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。

　　2、科学探究目标

　　能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。

　　3、科学态度目标

　　愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的、意识。

　　4、科学、技术、社会和环境目标

　　意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。

　　【教学重难点】

　　1、教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。

　　2、教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。

　　【教学准备】

　　1、小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。

　　2、教师使用：课件、记录单等。

　　【教学过程】

　　一、激趣导入

　　1、课件出示《四季》课文

　　学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。

　　2、揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？

　　二、探索不同季节的现象

　　1、出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。

　　2、在我们的生活中你看到过这样的现象吗？

　　分组展示课前收集到的有关四季的资料。

　　3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？

　　4、填写记录单。

　　季节景物用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）

　　春季

　　夏季

　　秋季

　　冬季

　　5、看看我们的记录单，你有什么发现？

　　分组汇报，教师总结

　　6、在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？

　　引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。

　　三、完成学生活动手册

　　指导学生拼贴一张四季变化图。

　　四、课堂小结，拓展延伸

　　1、通过我们的研究你有哪些收获？

　　2、请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。

【篇二】小学二年级科学《不同的季节》教案

　　（教学目标）
　　1、科学概念目标
　　通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
　　2、科学探究目标
　　能从对具体事物与现象的观察比较中认识一年中季节变化的现象。
　　3、科学态度目标
　　愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点，实事求是，养成用事实说话的、意识。
　　4、科学、技术、社会和环境目标
　　意识到保护环境的重要性，自觉做到保护身边的动植物。
　　（教学重难点）
　　1、教学重点：通过观察和比较认识一年中季节变化的现象，及对动植物和人类生活的影响。
　　2、教学难点：通过对不同现象的观察和比较，认识不同季节对动植物和人类生活的影响，从而增强保护环境的意识。
　　（教学准备）
　　1、小组活动：课前搜集的相关资料、描述不同季节的词语、学生活动手册。
　　2、教师使用：课件、记录单等。
　　（教学过程）
　　一、激趣导入
　　1、课件出示《四季》课文
　　学生读一年级学过的课文《四季》，说一说自己对课文中所描写的不同季节中的景物的认识。
　　2、揭示课题：在不同的季节，我们的家园发生了哪些变化？
　　二、探索不同季节的现象
　　1、出示四季的图片，学生说一说图片中不同季节的现象。
　　2、在我们的生活中你看到过这样的现象吗？
　　分组展示课前收集到的有关四季的资料。
　　3、分组讨论：我们的地球家园在不同的季节有哪些不同？
　　4、填写记录单。
　　季节　　景物　　用来形容天气的词语（温暖、炎热、凉爽、寒冷）
　　春季
　　夏季
　　秋季
　　冬季
　　5、看看我们的记录单，你有什么发现？
　　分组汇报，教师总结
　　6、在不同的季节，动物、植物和人们的衣着有何变化？
　　引导学生发现季节的变化对动植物和人的影响。
　　三、完成学生活动手册
　　指导学生拼贴一张四季变化图。
　　四、课堂小结，拓展延伸
　　1、通过我们的研究你有哪些收获？
　　2、请同学们回去后收集秋季的叶和种子，做一个“季节礼盒”。

【篇三】小学二年级科学《不同的季节》教学反思

　　由于这周开始我们学校要进行科技制作的比赛，有一两个班的课会被占掉，所以我先在其他班上了“不同的季节”这一课。

　　首先“不同的季节”这一课学生需要了解四季变化的规律，认识四季变化的一些现象，会拼贴四季变化图，能够举例说明四季变化对动植物和人类生活的影响！

　　在准备这节课的时候，我一直在思考接下来我在ppt上展示出春、夏、秋、冬四个季节具有代表性的图片，让孩子们对这些季节的特点进行简单的描述，因为二年级他们的表达能力还比较弱，学生能简单说出一些词汇，同时将孩子们说出的这些描写季节特点的词汇板书在黑板上，虽然每个班孩子给我的反馈都不一样，但是比如说春天小草会发芽，我们感觉到比较温暖，夏天会特别热，孩子们都能够说到。后面我问孩子们，了解完这些季节的特点后，你最喜欢哪一个季节，这个环节真的会调动孩子们的积极性，特别多的孩子举手来回答这个问题，第一个班上课我就忘记问孩子们，为什么喜欢这个季节，所以在第二个班我就问了，孩子们会给你很多的答案，接下来我就将人在每个季节的活动也板书在黑板上！

　　了解完四季以后，引导孩子们翻开学生活动手册，拼贴四季变化图，这个环节要求孩子们把科学活动手册后面的词语，分别贴在相应的季节上，这个活动比较花费时间，他们需要先剪下来，再贴上去，一节课的时间不够，所以在后面的班上课时让他们一个小组粘贴一份出来，我发现有一些成语孩子们不知道是描述的是哪个季节的，如：绿树成荫、大雁南飞，所以在孩子们贴的过程中要给孩子们说一说！

　　孩子们分享交流自己贴的结果时，有些同学还在贴，甚至没有认真听，此时我就让所有的学生停下来认真听，看看你贴的和其他的同学的结果一样吗？

　　最后由于时间的限制，给孩子们播放了一个四季变化的视频，加深孩子们对四季的认识，上完这一课，我后面才认识到，四季动植物、人类的影响，还没有给孩子们做一个总结，这是我后面教学需要改进的！

小学二年级科学《不同的季节》教案及教学反思.doc

本文来源：https://www.wddqw.com/QWHT.html