1.托班语言课件
活动目标:
1、能区分不同的小动物和不同的颜色。
2、感知上下的空间关系。
重点难点:
宝宝按颜色将小动物分类,感知上下空间的关系。
活动准备:
1、教学大叔“认知游戏”《动物的家》
2、宝宝用书人手一本
活动过程:
1、出示教学大书,引导宝宝说一说画面上有什么。
引导宝宝观察屋顶,以及屋子里分别有哪些动物。
2、引导宝宝安颜色将小动物分类。
可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。
引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。
3、引导宝宝安上下位置将动物分类。
用纵向比较的方法,分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。
4、出示宝宝用书,可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁,蓝色的们里住着谁,楼上住着谁,楼下住着谁。
若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难,可帮助宝宝遮挡其余的一半。
若宝宝能力强,可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的,它的门的颜色等。
5、可引导宝宝说一说自己班的教师或自己家的房子时在楼上还是楼下,门的颜色是什么。
2.托班语言课件
活动目标:
1、引导幼儿观察图片,学习用完整的语句描述图片的内容,并按事件发展的顺序进行讲述。
2、知道邻居之间要互相关心、多为别人着想。
活动准备:
1、自制教学挂图表幅。
2、事先排练情境表演“午休时”。
活动过程:
一、导题
1、出示小刺猬与鹦鹉的卡片,提问:你知道他俩是谁吗?你想知道他俩之间发生了一件什么事吗?(引发故事名称)。
2、出示教学挂图《两个邻居》,教师指导幼儿按顺序观察画面。
3、幼儿两人一组,配对进行讲述。
二、帮助幼儿理解画面内容,知道要学会互相关心,并能用完整的语句进行回答
1、小刺猬家住什么地方?
2、谁住在小刺猬家的楼上?
3、鹦鹉在阳台上干什么?发生了什么事?
4、小刺猬生火做饭,发行了什么事?
5、鹦鹉为什么要用水把小刺猬炉子里的火泼灭?
6、请你帮小刺猬和鹦鹉出出主意,他们各自应该怎么做,才能友好和睦相处?(引导幼儿进行讨论,想出多各方法,激发互相关心、多为别人着想的情感。)
7、请1~2名幼儿将故事讲述一遍。
三、理解他人需要,学会关心,为别人着想
1、引导幼儿观看情境表演“午休时”(附后)。提问:红红在家里拍球,冬冬知道了是怎么做的?如果是你,你会怎么做?(引导幼儿进行讨论,使用权幼儿知道邻居之间要互相关心,要为别人着想。)
2、小结:生活中有许多人需要我们支关心,如果我们学会了互相关心,就会感到快乐。
活动延伸:
组织幼儿开展相关的表演游戏,进一步体验互爱情感。
3.托班语言课件
【活动目标】
1、初步了解鸡蛋和小鸡的关系,学说“白白圆圆”,“黑哟黑哟”。
2、乐意倾听故事,联系自己的生活经验积极表达自己的想法。
3、练习推球,感受游戏的乐趣。
【活动准备】
鸡妈妈,小鸡,完整的鸡蛋,破裂的鸡蛋,蚂蚁的小图片(可带在手上),四副自制挂图,小球。
【活动过程】
一、通过出示小蚂蚁的图片,激发幼儿听故事的愿望。
引导幼儿与小蚂蚁打招呼。
二、讲诉故事。
(1)第一遍讲故事。
1、老师有表情的讲述故事,并且一边讲一边出示相应的小图片。
2、提问:
①这个故事里有谁?
②小蚂蚁看见的东西是什么颜色的什么形状的?引导幼儿说白白圆圆。
(2)第二遍讲故事。
1、依次出示挂图讲故事,并引导幼儿说“黑哟黑哟”。
2、提问:你们猜这个白白圆圆的东西是什么?
如猜不出可以辅助问白白圆圆的东西裂开了,谁从里面走出来了?
三、玩“推蛋”的游戏。
把幼儿带到户外,让他们用球玩推蛋的游戏。
规则:小朋友们每人一个球,可以单独推也可以结伴推,自由的推球。
教师在一旁个别指导。
四、结束。
带小朋友回教室,解小便,喝水,休息。
4.托班语言课件
活动目标:
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备:
1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
2、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。
活动过程:
1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳)
2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……
3、边找食物边念儿歌:
小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。
教师小结:
谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!
5.托班语言课件
活动目标:
1、愿意与同伴友好游戏,一起分享玩具。
2、深入体验和感受大家一起玩的快乐。
活动准备:
事先录好一新来幼儿在幼儿园活动情况的录像、音乐、积木、花片等玩具。
活动过程:
1、导入:听《幸福拍手歌》做各种动作进入活动室,感受一起跳舞的快乐。
2、播放录像,组织幼儿观看。
讨论:
(1)为什么兰兰小朋友在幼儿园过得不开心?
(2)有什么好办法可以让兰兰开心一点?
(3)模拟邀请兰兰小朋友一起玩的情景。
3、幼儿自由组合玩玩具,体验大家一起玩的快乐,教师巡回指导幼儿,如发现一个人玩玩具,教师引导幼儿和大家一起玩。
4、分享、交流大家一起玩的感受,请个别幼儿说一说:刚才和谁一起玩,玩什么玩具,开不开心?
5、教师小结:大家一起玩玩具真快乐,以后大家有好吃的也要一块吃,有好玩的要一起玩。现在大家都成了好朋友了,我们做个《找朋友》的游戏吧!
6、活动结束:小朋友们都找到了自己的好朋友,现在,我们和好朋友手拉手一起回教室去吧!(播放《幸福拍手歌》离开活动室)
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