二年级等我也长了胡子的读后感|小学二年级语文《等我也长了胡子》教案

副标题:小学二年级语文《等我也长了胡子》教案

时间:2021-09-02 12:07:46 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#二年级# 导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《等我也长了胡子》教案相关资料,希望帮助到您。

1.小学二年级语文《等我也长了胡子》教案

  教学目标:

  1、学习10个一类生字。

  2、了解诗歌大意,正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

  教学重点:

  联系生活实际,自主学习诗歌内容。

  难点:引导学生换位体验,加强与文本对话。

  教学准备:小黑板

  教学时数:2课时

  教学过程:

  一、深入学文,理解内容。

  (一)默读诗歌,思考:我的愿望是什么?引导学生结合第2——4节诗歌来回答。(“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。)

  (二)学习第二节诗。

  1、接话游戏,引读课文。

  2、我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家。

  3、“我”还会跟儿子做什么?仿照课文再写一句或几句诗。

  (三)学习第三节诗。

  1、接话游戏,引读课文。

  2、我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。

  3、“我”还会给儿子讲什么故事?仿照课文再写一句或几句诗。

  (四)学习第四节诗。

  1、接话游戏,引读课文。

  2、我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。

  3、“我”和儿子还会教什么动物干什么?

  (五)体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

  1、这个爸爸怎么样?

  2、可这只是小男孩的愿望,事实上,他的爸爸是怎么样的呢?

  当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸——

  当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸——

  当我让他带我去动物园时,爸爸——

  3、小作者真的希望现在就长胡子吗?他的愿望到底是什么呢?

  (六)再读课文,体会作者的感情。

  二、结合实际,抒发感受。

  1、你的爸爸怎么样?

  2、(结合课后练习2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎样做的呢?也许他们满足了你的愿望,也许他们没有理解你的想法,请你说一说,写一写。

2.小学二年级语文《等我也长了胡子》教案

  教学目标

  1、认识本课生字,会写课后的字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系生活经验,说说自己喜欢怎样的爸爸。

  3、能大胆地表达自己的意愿并写出来。

  教学重点

  认写生字,理解诗的内容。

  教学难点

  联系生活经验,在读中体会诗歌的感情,说出自己的心愿。

  教学准备

  教师:《大头儿子和小头爸爸》这首歌的录音带。

  学生:把自己想对父母说的话说一说,写写生字、词语卡片。

  教学时间

  2课时

  教学过程

  一、设境导入,揭示课文题目

  1、播放《大头儿子和小头爸爸》这首歌曲。

  师:请大家说一说小头爸爸怎么样,再谈一谈自己的爸爸又是怎么样的。

  2、语言过渡,板书课文题目。

  3、教师领读课文题目,指导理解课文题目。

  二、初读课文,整体感知

  1、学生自由读课文,教师提出阅读要求:

  (1)注意正确的姿势。

  (2)大胆地阅读。

  (3)边读边想诗歌内容。

  2、请大家在小组内相互交流。

  教师:孩子们,你们读了课文之后,有什么感想?把你想说的话说出来。

  3、小结。

  三、再读课文,识字交流

  1、指名读课文。

  阅读要求:把不认识的字或词语勾画出来。

  2、在小黑板上出示本课的12个生字。

  3、让学生在小黑板上找出自己不认识的字,或拿出生字卡片请同学教读。

  4、小组里相互读,交流自己识字的方法,并教同学读。

  5、以班的形式读,学生间进行评议。

  6、教师范读,学生评议,师生交流自己识字的方法。

  7、学生以“开火车”的方法读生字,并加以巩固。

  四、细读课文,感悟情感

  1、学生自由读课文,把自己感兴趣的部分好好读一读。

  教师:你对哪一部分感兴趣,你就读哪一部分。

  2、个别抽读,有感情地朗读自己喜欢的部分,并谈感受。

  (1)教师:你为什么对这一部分很感兴趣?说出你的理由或体会。

  (2)同学们相互评议。(注意说话中的礼貌用语。)

  (3)让学生领读刚才说的这一部分。适时鼓励并加以补充。

  3、在读中感悟、体会,加强朗读的指导,注意现实与想象两种画面不同语气的处理。

  (1)第一节,指导学生想象,可采用陈述的语气朗读,读出孩子的天真可爱。

  (2)第2、3、4节:

  ①注意区别“我要……”“我一定不……”这是想象和现实对立的生活画面,联系生活经验读,边读边想。(板书这两个句式。)

  想象部分:轻松、快乐、天真、感兴趣;

  现实部分:生气、郁闷、讨厌、不高兴。

  ②体会“跟”、“给”、“带”这几个词语的意思。(板书)

  ③在第四节中,感悟“先……再……”的句式,齐读这句诗,也可以仿说。

  4、引导学生有感情地朗读全文。

  5、小结诗歌的内容。

  五、表达情感,仿说练写

  1、读课文并思考:你的爸爸是怎样的一个爸爸?“我”要是做一个爸爸,那又将做一个怎样的爸爸?

  2、小组交流,评议结合。

  3、仿照课文,说出自己想对爸爸、妈妈说的话。

  4、把刚才说的或想对爸爸、妈妈说的话写下来。

  5、教师给学生朗读一首儿童诗,如傅天琳的《我是男子汉》。边读边欣赏。

  六、指导写字,巩固识记

  1、认真观察每个字的结构。(课后第三题“描描写写”。)

  2、指导写字,关键处在黑板上选字示范,并要求正确的笔顺。

  七、总结

  今天我们共同学习了这一首儿童诗,这首诗的语言是那么的生动风趣,那么自然活泼,道出了儿童纯真的希望,流露出孩子们自己的情感和内心需求。这一切就像发生在我们自己身上的一样。大家在学习过程中美美地朗读,认识了很多生字朋友,学到了许多知识。大家回家之后把这首诗读给自己的家里人听,让他们也来分享一下。

  八、完成练习

  1、把你想对爸爸、妈妈说的话写几句在课后第二题的横线上。

  2、把你想写的词语或句子写一写。
 

3.小学二年级语文《等我也长了胡子》教案

  第一课时

  教学内容:初读诗歌,学习生字。

  教学过程:

  导入:

  1、出示男孩图片,让学生说一说看到了什么。

  2、出示男孩长胡子的图片,让学生说一说与上幅图有什么不同。

  3、男孩子什么时候会长胡子?(长大后)

  4、你长大后想做些什么?

  5、这个小男孩长大后想干什么呢?今天我们来学习一首有趣的小诗歌——《等我也长了胡子》。齐读课题。

  初读课文。

  1、教师范读。

  2、学生自由读、指读,要将课文读准确。

  学习生字。

  1、认读词语:蜘蛛、蚂蚁、蝌蚪,为“蛛”、“蚁”扩词。

  2、认读词语:提醒学生注意“股”的第六笔是横折弯。分别扩词。

  3、认读生字:搬、骗。注意“搬”的写法。分别扩词。

  4、复习巩固生字。

  初步理解课文内容。

  指读诗歌,分别用一句话概括每节诗的意思。

  诗歌共有5小节

  1、小作者希望自己长出胡子,当上爸爸。

  2、“我”要跟儿子一起去探险。

  3、“我”给儿子讲最有趣的故事。

  4、“我”要带儿子去动物园。

  5、小作者希望自己的愿望快点实现。

  第二课时

  教学内容:

  1、深入学文,理解文章内容,体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  教学过程:

  深入学文,理解内容。

  (一)默读诗歌,思考:我的愿望是什么?引导学生结合第2——4节诗歌来回答。(“我”的愿望是做一个跟儿子一起去探寻、给他讲最有趣的故事、带他去动物园的爸爸。)

  (二)学习第二节诗。

  1、接话游戏,引读课文。

  2、我要跟他一起去探险——看小蜘蛛怎样结网,看小蚂蚁怎样搬家。

  3、“我”还会跟儿子做什么?仿照课文再写一句或几句诗。

  (三)学习第三节诗。

  1、接话游戏,引读课文。

  2、我要给他讲最有趣的故事——告诉他大公鸡为什么不会下蛋,告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。

  3、“我”还会给儿子讲什么故事?仿照课文再写一句或几句诗。

  (四)学习第四节诗。

  1、接话游戏,引读课文。

  2、我要带他去动物园——先教大狗熊敬个礼,再教小八哥说句话。

  3、“我”和儿子还会教什么动物干什么?

  (五)体会儿童的心愿得不到大人理解时的遗憾和无奈。

  1、这个爸爸怎么样?

  2、可这只是小男孩的愿望,事实上,他的爸爸是怎么样的呢?

  当我看小蚂蚁怎样搬家时,爸爸——

  当我问他大公鸡为什么不会下蛋时,爸爸——

  当我让他带我去动物园时,爸爸——

  3、小作者真的希望现在就长胡子吗?他的愿望到底是什么呢?

  (六)再读课文,体会作者的感情。

  二、结合实际,抒发感受。

  1、你的爸爸怎么样?

  2、(结合课后练习2)在生活中,你有哪些心愿?大人又是怎样做的呢?也许他们满足了你的愿望,也许他们没有理解你的想法,请你说一说,写一写。

小学二年级语文《等我也长了胡子》教案.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/RQS.html