儿童美术教学的关键
儿童美术教学过程中是以儿童为中心,在引导儿童对具体事物的主动探索中去观察,发现每个事物具有的相同或不同的特性,学会思考各种事物与所知的事物相互的关系,对已知的信息重新组合创新,最后选择一种全新的表现形式来表达。在整个探索、发现、思考、表现的创作过程中,强调的是儿童的主动性、能动性和兴趣性,强调创作过程中的情感的体验、想象和思考的过程,作品是儿童真实内在的表达和创造性思维的关键。
从幼儿绘画心理的角度来看,幼儿绘画痕迹中包含了很多的信息,其中有他们的智慧、有他们的幻想、有他们的性格特质和内心气质等,他们的绘画是最纯净的无意识艺术形态,他们大胆的画线,率性的着色,有天马行空的想象力,不拘一格的创造力,他们有着独特的思维和视角。很多艺术大师追求儿童的这种纯净与率真而获得成就。比如:毕加索、汤伯利、康定斯等。
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