41,文艺复兴时期的欧洲教育提倡“人文主义”特征是人本主义、古典主义、世俗性、宗教性和贵族性,代表人物有维多利诺,埃拉斯摩斯(最早提出“班级”一词)、拉伯霄和蒙田
42,人本主义教育反对僧侣教育,反对体罚和侮辱儿童,反对“神道”之学,破除经学院学风
43,19世纪以后的近代教育发展的特点有:教育国家化、初等教育义务化、教育世俗化、法制化
44,德国于1763年做出普及义务教育的规定,是世界上最早普及义务教育的国家
45,现代社会教育的特征:生产性、公共性、科学性、未来性、革命性、国防性、终身性
46,20世纪后期教育改革发展的特点:①教育的终身化②教育的公民化③教育的民主化④教育的多元化⑤教育技术的现代化⑥教育信息化⑦教育的科学性
47,法国的保罗朗格朗最早提出了终身教育
48,教育学的根本任务是揭示教育规律
49,教育问题是推动教育学发展的内在动力
50,教育学是基础学科
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