人教鄂教版小学科学六年级上册|鄂教版小学六年级下册语文课件：《沿着红军走过的路》

【#课件# 导语】课件是授课教师教学思想、教学方法的重要体现，它反映了教师的自身素质、教学水平、教学思路、教学经验，这也是为什么同样的一个问题，由不同的教师来讲授会出现不同的教学效果之所在。下面是©文档大全网整理分享的鄂教版小学六年级下册语文课件：《沿着红军走过的路》，欢迎阅读与借鉴。

　　

　　教学目标:

　　1、学习本课的生字。

　　2、体会词语的感情，能用“心急如火”、“跋山涉水”写句子。

　　3、默读课文，体会红小鬼在追赶大部队的路途中表现的坚定的志向，顽强的毅力以及革命乐观主义精神。

　　课时：1

　　教学过程：

　　一、检查预习：

　　1、指名读生字。

　　2、文中重点生字词的朗读：

　　广昭战役陕南战役强渡嘉陵江战役胜利捷报

　　暖风煦煦春意盎然

　　瘆人龇牙咧嘴阴森可怕神龛

　　跋山涉水餐风宿露

　　二、整体感知：

　　1、默读课文，思考课文主要讲了些什么？

　　A、引导学生抓住文中的第一自然段进行概括。

　　B、引导学生分别找出事件的起因、经过、结果。

　　2、你读了之后有怎样的感受？

　　三、品读体会：

　　1、感受文章的详略：

　　历时三个月，行程1000多千米。文章是否将他们追赶红军大部队的每一天都写了呢？

　　2、第一天的经历又只选取了三个场面来写的，是哪三个场面？

　　赶路、夜宿神庙、吃供品。

　　3、这三个场面作者又分别是怎么来表现这群红小鬼的精神的呢？

　　A、第一个场面运用反衬的手法：

　　可不可以去掉中间写景的这部分呢？

　　景色越美丽，红小鬼越不观赏，越是心急如火，就越能感受到他们追赶大部队的急切，他们志向的坚定。

　　对比朗读。

　　B、第二场面运用环境描写和神态描写：

　　神庙，平日就很瘆人，这时候愈发显得阴森可怕。黑影里，耸立着一尊尊龇牙咧嘴的神像，什么四大天王，八大金刚，观音菩萨……把几个胆小的伙伴吓得够呛，不敢环顾四周，他们靠着墙根，整整坐了一夜。

　　感情朗读。整整、坐（表现坚定的意志，心里怕得不得了，可就是没跑回去。）

　　C、语言描写：

　　“看来，菩萨也支持我们的行动，给我们安排下这么宽绰的客店，还送干粮，好让我们吃饱睡足以后，加油赶上部队呢。”

　　菩萨支持我们的行动、安排下这么宽绰的客店、送干粮等语句感受到他们乐观的革命精神。

　　分角色朗读。

　　4、他们还经历了哪些困难呢？齐读课文第10自然段。

　　5、一齐赞扬这群小红军，读妇女部长何连芝把12个小鬼搂在怀里说的话。“你们从小就这么有志气，有毅力，不愧是革命的好后代，是党教育出来的英雄少年！”

　　四、拓展延伸：

　　1、在四川省川北地区，至今还流传着12个红小鬼沿着红军长征路线追赶队伍的故事。回家后向你们的父母讲一讲这个故事。

　　2、练笔：从10自然段中选择一个困难进行描写。

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、初读课文，自学生字新词；

　　2、读通课文，了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。

　　重点难点：

　　了解课文的大概内容，按事情发展的顺序给课文分段。

　　一、揭题

　　同学们，在我们的《中国少年先锋队队歌》中有这么一句歌词：沿着革命先辈的光荣路程，爱祖国……那么这“光荣的路程”到底是什么呢？今天，我们要学习一篇《沿着红军走过的路》。

　　二、检查预习情况

　　1、读读写写

　　春意盎然豌豆跋山涉水神龛龇牙咧嘴心急如焚凶神恶煞

　　2、组词

　　婉（）陷（）泼（）冽（）

　　豌（）掐（）跋（）咧（）

　　3、多音字填空

　　干（）馒头调（）皮供（）应

　　干（）活调（）查供（）品

　　4、思考填空

　　四要素包括（）、（）、（）和（），其中事情又有（）、（）、（）、

　　三、默读课文，给文章分段，理清文章脉络。

　　1、学生按要求默读课文。要求：快速地默读课文，按事情发展的顺序给课文分段。

　　2、交流分段结果。

　　3、按段意归并法归纳文章的主要内容。

　　四、质疑问难

　　五、课堂练习

　　1、完成作业本2.3两题

　　2、自由朗读课文。

　　课后小结：有几个生字容易写错，如：跋豌涉

　　第二课时

　　教学目标：

　　围绕课后练习第一题细读课文第二、三段，理解儿童团员们沿着红军的路前进中克服了哪些困难，为什么说他们是党教育出来的英雄少年。

　　重点难点：

　　感受儿童团员的精神。

　　教学过程：

　　一、复习检查

　　1、听写词语。

　　2、指名说课文主要内容。

　　二、紧抓重点词“是党教育出来的英雄少年“进行教学。

　　1、指名朗读第一段。

　　2、用“因为……所以……”的句式回答这一段的主要意思。

　　3、齐读第三自然断。思考：本段有几句话？

　　4、交流明确。

　　（1）这是一个长句。先写看到的景象，接着写行动，再转折到今日的行动。

　　（2）用“虽然……但是……所以……”说话。

　　（3）防句练习

　　（4）指导朗读

　　5、默读4－6自然段，思考：

　　（1）儿童团员沿着红军走过的路前进遇到了哪些困难？他们是怎样克服的？

　　（2）交流明确。

　　儿童团员（又饿又累又怕），饿了，就（）；累了，就（），怕了就（）。

　　（3）指导朗读，体会红小鬼的心情。

　　6、齐读最后一段。

　　（1）理解长句子的含义。

　　一是概括了儿童团员沿着红军走过的路前进中，路途的劳累，生活的艰苦，时间之久，路途之远；二是反映了儿童团员的顽强精神，终于赶上了红军大部队。

　　（2）讨论“你们真是党教育出来的英雄少年”

　　三、学习“单元提示”

　　四、课堂练习

　　完成作业本1、4。

　　课后小结：第三自然段这个复句能理解，但自己写就困难很大

　　第三课时

　　教学目标：

　　理解本单元的“提示”，学习用给课题添加内容的方法，概括课文主要内容。

　　重点难点：

　　根据课堂概括主要内容

　　一、复习检查。

　　指名说“为什么说儿童团员是党教育出来的好少年？”

　　二、小学“提示”明确单元训练重点。

　　我们已经学过按段意归并法和回答几个问题，再把答案连起来的方法归纳课文主要内容。上堂课我们已经用段意归纳了课文的主要内容。现在请一位同学说说。

　　1、指名说主要内容。

　　2、学习“提示”，明确方法，意义和步骤。

　　3、操作。

　　（什么时间）（什么地方）（谁）

　　（为什么沿着红军走过的路）（怎么做）

　　（结果）

　　4、交流。

　　指名说——相互说——集体说——填写

　　三、朗读课文

　　四、课堂练习

　　课后小结：按要求填写主要内容行，不过组织成一句通顺的话就有点困难。

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