人教版小学六年级下册语文课件下载-冀教版小学六年级下册语文课件:《无言的父爱》

副标题:冀教版小学六年级下册语文课件:《无言的父爱》

时间:2024-10-12 04:34:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。

【#课件# 导语】课件是根据教学大纲的要求,经过教学目标确定,教学内容和任务分析,教学活动结构及界面设计等环节,而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。使用课件能够吸引学生注意力,提高学习情绪,从而诱发学生学习的兴趣。下面是®文档大全网整理分享的冀教版小学六年级下册语文课件:《无言的父爱》,欢迎阅读与借鉴,查看更多请点击®文档大全网课件频道。

  

篇一

  教学过程

  教学目标

  1情感与思想教育

  理解课文内容,感受父亲深沉的爱,感受父女之间那种浓浓的亲情。

  2解决知识与能力:

  整体感知课文内容,多角度、有创意地理解课文,进行探究性学习,培养发现问题,讨论、问题的能力。

  结合生活实际,联系上下文,理解文中含义深刻的句子。

  学会本课七个生字,积累新词。

  有感情地朗读课文。

  3、阅读与学法指导:

  质疑法与讨论法。自主、合作、探究的学习方法。

  教学重点、难点

  1、感受父女之间那种浓浓的亲情理解课文内容,感受父亲深沉的爱。

  2、抓住重点字词句体会父亲深沉的爱,无言的爱。

  课前准备

  课堂学生四人小组,以便讨论问题,教师做好思考与讨论的问题课件。

  教学过程

  第一课时

  一、引入课文、

  学生们互相交流父爱的故事(四人小组中一号同学总结发言)

  二、初读课文,整体感知

  1、范读课文,指名读课文

  2、检查预习情况。

  要求学生在预习时,借助拼音读准字音,重点记忆易错字音、字形。课件出示词语

  漂泊差劲供热系统未见过往楼下奔

  的确膝盖惩罚一幢镂空搁下

  教学过程:

  一、谈话引入,导出课题

  师:同学们,我们每个人都有一个爱自己的父亲,父爱是伟大的,更是无言的,今天我们就一起走入文章《无言的父爱》(板书课题)

  二、默读课文,初步感知

  1、学生默读课文,做到读准字音,读通顺,初步理解文章的意思,思考:文章主要讲了什么?你感受到了什么?全文可分为几个部分,分别写了什么?

  2、小组交流

  3、全班交流:

  ①交流生词意思:

  漂泊:比喻生活不定,东奔西走。

  惩罚:严厉的处罚

  昔:以前

  故伎重演:老的

  修整一新:全

  ②文章主要讲了什么?你感受到了什么?全文可分为几个部分,分别写了什么?

  课文主要讲了一位终身勤劳的父亲“他以双手而不是以言语表达了对我无限的爱”,作者具体描写了表达这种父爱的过程,即父亲自己动手,辛苦劳动了四个月,为自己的儿子制作了一间精美的玩具小木屋。这使我的生活中洋溢着父亲的爱——无言的父爱。

  感受到了这种极为珍贵的伟大的父爱。

  全文可分为三部分:

  第一段:第一至二自然段:主要介绍了父亲具有“勤劳实干”的品质。

  第二段:第三至十二自然段:写父亲为我造玩具房子。

  第三段:第十三至十四自然段:对无言的父爱发表议论。

  三、再读课文,体会感情

  学生再次读课文,从文章的字里行间感受父爱的无言与伟大。

  四、自学生字,认真书写

  字既要写正确,又要写规范。注意“椭”字的写法。

  第二课时

  一、细读课文,深入理解

  1、生细细读课文,深入理解课文内容。

  2、思考:1、第一部分讲了父亲具有“勤劳实干”的品质,请你划出表现父亲这种品质的词句,反复读一读,细细品味,议一议,谈谈自己的想法与感受。

  2、划出第二部分中描写我与父亲的神态、动作的句子和词语,反复读一读,细细品味,议一议,谈谈自己的想法与感受。

  我:神态:失望;动作:奔、找、回顾

  父亲:神态:轻轻、希望;动作:提、抱、搁、花。

  表现出父亲以双手表达了对我无言的爱、深沉的爱。

  3、“我”身上最要紧的部分是什么?父亲给“我”最珍贵的财富是什么?我又是怎样得到这笔财富的?

  读、说、议相结合,理解父亲深沉的爱,体会父亲最崇高的爱和作者对父亲深深的敬意。

  二、理解重点词句,提高能力

  体会下面各句的含义,逐一说明黑体词的理由。

  (1)、我父亲年幼时,从来不曾有过一个真正的家。

  理由:说明父亲年幼时,生活不定,随处漂泊,缺少安宁、温暖的家庭生活。

  (2)、父亲是个实干家。多年劳作的成果,足以让父亲感到骄傲。

  答:“多年”表现父亲一生勤劳实干;“足以”说明父亲完全可以把多年劳动的成果作为自己感到骄傲的理由。

  (3)、他那粗壮的满是老茧的手,竟把一辆废车修整一新。

  理由:“竟”表示出乎意料,对父亲的杰作表示出意外的极大的赞叹。

  三、拓展内容,联系实际

  1、本文的作者写他父亲是个实干家,你们的父亲是个怎样的人?

  2、本文的作者讲述了父亲为自己做玩具小木屋,你们的父亲为你做过什么?

  3、你将为父亲做些什么?

  

篇二

  教学目标:

  情感与思想教育

  理解课文内容,感受父亲深沉的爱,感受父女之间那种浓浓的亲情。

  知识与能力

  1、整体感知课文内容,多角度、有创意地理解课文,进行探究性学习,培养发现问题,讨论、问题的能力。

  2、结合生活实际,联系上下文,理解文中含义深刻的句子。

  3、学会本课七个生字,积累新词。

  4、有感情地朗读课文。

  教学方法:

  质疑法与讨论法。自主、合作、探究的学习方法。

  教学重点:

  感受父女之间那种浓浓的亲情理解课文内容,感受父亲深沉的爱。

  教学难点:

  抓住重点字词句体会父亲深沉的爱,无言的爱。

  课前准备:

  课堂学生四人小组,以便讨论问题,教师做好思考与讨论的问题课件。

  教学过程:

  第一课时

  一、谈话引入,导出课题

  师:同学们,我们每个人都有一个爱自己的父亲,父爱是伟大的,更是无言的,今天我们就一起走入文章《无言的父爱》(板书课题)

  二、默读课文,初步感知

  1、学生默读课文,做到读准字音,读通顺,初步理解文章的意思,思考:文章主要讲了什么?你感受到了什么?全文可分为几个部分,分别写了什么?

  2、小组交流

  3、全班交流

  ①交流生词意思

  漂泊:比喻生活不定,东奔西走。

  惩罚:严厉的处罚

  昔:以前

  故伎重演:老的

  修整一新:全

  ②文章主要讲了什么?你感受到了什么?全文可分为几个部分,分别写了什么?

  课文主要讲了一位终身勤劳的父亲“他以双手而不是以言语表达了对我无限的爱”,作者具体描写了表达这种父爱的过程,即父亲自己动手,辛苦劳动了四个月,为自己的儿子制作了一间精美的玩具小木屋。这使我的生活中洋溢着父亲的爱——无言的父爱。

  感受到了这种极为珍贵的伟大的父爱。

  全文可分为三部分

  第一段:第一至二自然段:主要介绍了父亲具有“勤劳实干”的品质。

  第二段:第三至十二自然段:写父亲为我造玩具房子。

  第三段:第十三至十四自然段:对无言的父爱发表议论。

  三、再读课文,体会感情

  学生再次读课文,从文章的字里行间感受父爱的无言与伟大。

  四、自学生字,认真书写

  字既要写正确,又要写规范。注意“椭”字的写法。

  第二课时

  一、细读课文,深入理解

  1、生细细读课文,深入理解课文内容。

  2、思考

  (1)第一部分讲了父亲具有“勤劳实干”的品质,请你划出表现父亲这种品质的词句,反复读一读,细细品味,议一议,谈谈自己的想法与感受。

  (2)划出第二部分中描写我与父亲的神态、动作的句子和词语,反复读一读,细细品味,议一议,谈谈自己的想法与感受。

  我:神态:失望;动作:奔、找、回顾

  父亲:神态:轻轻、希望;动作:提、抱、搁、花。

  表现出父亲以双手表达了对我无言的爱、深沉的爱。

  3、“我”身上最要紧的部分是什么?父亲给“我”最珍贵的财富是什么?我又是怎样得到这笔财富的?

  读、说、议相结合,理解父亲深沉的爱,体会父亲最崇高的爱和作者对父亲深深的敬意。

  二、理解重点词句,提高能力

  体会下面各句的含义,逐一说明黑体词的理由。

  1、我父亲年幼时,从来不曾有过一个真正的家。

  理由:说明父亲年幼时,生活不定,随处漂泊,缺少安宁、温暖的家庭生活。

  2、父亲是个实干家。多年劳作的成果,足以让父亲感到骄傲。

  答:“多年”表现父亲一生勤劳实干;“足以”说明父亲完全可以把多年劳动的成果作为自己感到骄傲的理由。

  3、他那粗壮的满是老茧的手,竟把一辆废车修整一新。

  理由:“竟”表示出乎意料,对父亲的杰作表示出意外的极大的赞叹。

  三、拓展内容,联系实际

  1、本文的作者写他父亲是个实干家,你们的父亲是个怎样的人?

  2、本文的作者讲述了父亲为自己做玩具小木屋,你们的父亲为你做过什么?

  3、你将为父亲做些什么?

冀教版小学六年级下册语文课件:《无言的父爱》.doc

本文来源:https://www.wddqw.com/jPwu.html