【#课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味,没有直观的形态供学生了解。有了课件教学,使古板变生动了,抽象变形象了,深奥变浅显了,沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣,更有利的使学生理解其意义。下面就是©文档大全网为您收集整理的四年级语文下册课件:《飞檐走壁的虎将》,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!
四年级语文下册课件篇一:《飞檐走壁的虎将》
教学目标:
1、能正确读写生字新词。
2、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。
3、揣摩写作方法,培养学生仔细观察的习惯。
教学重、难点:
了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。
课时划分:
二课时
第一课时
一、图片导入,引起兴趣。
根据挂图简介壁虎,交流课前查阅的资料
1、今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文,请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。
2、请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。
3、好,我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。
二、出示学习目标。
1、能正确读写生字新词。
2、朗读课文,了解壁虎的特点和生活习性。
三、自学指导一
独立学习,初读课文,读准字音
1、听录音,看课文。
2、自读课文,画出生字新词。
四、小展示
1、抽生读课文,注意准确、流利。
2、学生可即时指出出错地方,教师引导学生读课文在流利的基础上读出感情。
五、自学指导二
小组合作,再读课文,了解课文内容
1、自读自悟:课文介绍了壁虎的哪些特点?可分为几个部分?
2、小组讨论,交流,教师巡视指导。
六、大展示
1、小组派代表汇报学习结果。
2、教师正解答案,并评价小组表现优秀者、较差者。
七、堂清默写本课生字
要求:字迹工整,书面干净。
互改;
1、同桌互换
2、用红笔改
3、满分100分
4、1词10分
八、教学反思
第二课时
一、谈话导入
复习
二、出示学习目标
1、朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法。
2、揣摩写作方法,培养仔细观察的习惯。
三、自学指导一
自主学习,了解特点。
你对课文的哪部分感兴趣?可组成学习小组选择其中一个部分展开学习,注意用上以前我们学过的学习方法。
1、复习学习方法:如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读,读悟结合法”等。
2、自选学法,小组合作学习。
四、展示
1、小组选出播音员,出示小组讨论出的答案。
2、教师评出优秀小组。并对每组的优秀者、较差者做出表扬及批评。
五、自学指导二
小组合作学习,汇报交流
1.从壁虎的外形,你体会到了什么?
2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将?
3.组内交流自学内容,达到知识共享。
六、大展示
1、小组在小黑板上展示各组讨论的答案。
2、教师评价。
3、教师要指导学生多种形式读课文重要段落,体会壁虎的机灵可爱。
七、当堂展示本节课的收获
1、用自己喜欢的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象。
2、读写结合:运用本课所学方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物。
八、教师总结
可引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。
四年级语文下册课件篇二:《飞檐走壁的虎将》
教材分析
这是一篇介绍壁虎的文章,有名字中的“虎”字引出本文紧扣的主题“虎将”,再以此为中心介绍了壁虎的各种生活习性。
教学目标
1能正确读写生字新词。
2朗读课文,学习运用抓住重点词体会课文内容的方法,了解壁虎的特点和生活习性。激发学生爱科学的兴趣。
3揣摩作者的写作方法,培养学生仔细观察的习惯。
教学重、难点
了解课文介绍的壁虎的有关知识,体会课文的表达方法。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
一、揭示课题,简介壁虎,交流课前查阅的资料
1今天我们来学习一篇有关壁虎的常识性课文,请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。
2请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。
3好,我们今天进一步学习有关壁虎的生活习性等方面的知识。
二、初读课文,扫清字词障碍,读准字音
1自读课文,画出生字新词。
2抽生读课文,注意准确、流利。
三、再读课文,了解课文内容
1自读自悟:课文介绍了壁虎的哪些特点?可分为几个部分?
2小组讨论,交流,师巡视指导。
3派代表汇报学习结果。
四、自主交流,了解特点
你对课文的哪部分感兴趣?可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习,注意用上以前我们学过的学习方法。
1复习学习方法:如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读,读悟结合法”等。
2自选学法自由组合合作学习。
第二课时
一、汇报交流,深入理解
1.从壁虎的外形,你体会到了什么?
2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将?
(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动作的词,如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。
(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进行体会。
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。
3.可借助多媒体教学,重点理解第六段。
(1)读读画画:这段是围绕哪句话写的?用横线勾出来。
(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。
(3)多种形式读,体会壁虎的机灵可爱。
4.借助多媒体教学,体会壁虎冬眠的情景,说说哪些动物也像壁虎一样冬眠。
5.总结交流、读写结合。
(1)用自己喜欢的方式读课文,说说壁虎给你留下了怎样的印象。
(2)引导学生体会作者留心观察、抓住事物特点进行叙述的方法。
(3)读写结合:运用本课所学方法,观察、描写自己喜欢的一种小动物。
二、完成课后习题
板书设计
10飞檐走壁的虎将
吞食虫子
捕食蝎子 名副其实的虎将
胃口大
飞檐走壁
巧妙避敌 大自然的神奇
静静冬眠
四年级语文下册课件:《飞檐走壁的虎将》.doc正在阅读:
四年级语文下册课件:《飞檐走壁的虎将》01-11
[火车上的心情感悟]《火车上的心情》诗歌02-05
高二日记700字:谈成功者的气质05-17
碧蓝航线椿装备怎么搭配?06-05
生态和谐作文02-01
我作文400字四年级_我作文400字02-05
北京市中小学暑假放假时间:北京中小学2017-2018年校历06-12
出纳年度的述职报告【三篇】06-01
二年级小学生语文作文8篇08-08