2017二年级上册语文课本,2017年小学二年级语文综合练习题

一、我会拼，相信你能准确地写出来。(10分)

　　yóu yǒng yǔ zòu zǎo chén háng kōng mǔ jiàn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再组成词语。(8分)

　　飘( ) 已( ) 晴( ) 州( )

　　漂( ) 己( ) 睛( ) 川( )

　　三、给下面的字加偏旁组新字，再组词。(9分)

　　只_____( ) 皮_____( ) 长_____( )

　　青_____( ) 见____( ) 苗_____( )

　　四、把下列词语补充完整。(12分)

　　秀丽( )( ) 迫( )( )待 引( )( )目

　　瓜果( )( ) ( )( )连天 五( )六( )

　　五、照样子，写一写。(10分)

　　例: 一块块(石头) 一串串( ) 一匹匹( )

　　例: 神气极了: 　 __________极了 　__________极了

　　例: 绿油油： ________________ ___________________

　　例: 议论纷纷: _________________ ___________________

　　例: 湖水像一面镜子。

　　____________像_______________________

　　六、写出意思相反的词。(4分)

　　贫对____ 恨对______ 饥寒对_______ 虚假对_______

　　七、能把搭配的词语用线连起来。(8分)

　　练鸽子机灵的湖水

　　弹钢琴　 美丽的写字

　　学书法清澈的小鸟

　　喂电脑认真的景色

　　八、照样子，改写句子。(6分)

　　例：我把小鱼放回大海。

　　小鱼被我放回大海。

　　1、同学们把教室打扫得干干净净。

　　2、小熊把风筝扎好了。

　　九、将下列的词语组成句子写在横线上。(6分)

　　动物　我们保护要

　　—————————————————————————————

　　立刻　海洋了北京欢乐的

　　十、给下面的句子加上标点等号。(4分)

　　1、小明今天怎么没来上学

　　2、父亲又说听鸟要唱歌了

　　十一、按课文内容填空。(6分)

　　1、停车___________________, 霜叶____________________。

　　2、儿童____________________, 笑问_____________________。

　　3、________________________, 人间永远是春天。

　　十二、阅读短文，回答下列问题。(10分)

　　有一次，我把没用完的颜色扔了。爸爸看见了教育我说：“小孩子要注意节约。”还有一次，我把用了一半的橡皮扔了。爸爸捡起来叫我继续用。我满不在乎地说：“新的橡皮有的是。”爸爸生气地说：“小孩子要珍惜父母的劳动成果。”

　　1、短文有()句话。

　　2、在文中找出下列词语意思相反的词写下来。

　　fèi jiù

　　浪费—()旧—(　)

　　3、爸爸讲了(　)次教育我的话。

　　4、请用“　”画出爸爸第一次教育我的话。

　　5、用“_____”画出爸爸第二次教育我的话。

　　十三、小习作。(7分)

　　同学们，动物是人类的朋友，你喜欢的动物是什么?你能用几名话把它写出来吗?请你试试吧。如果遇到不会写的字可以用拼音代替。

　　【拓展阅读】

小学二年级语文知识点之基本句型

　　一、基本句型

　　句子依据用途或语气分类，可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

　　说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。

　　提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。

　　要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。

　　表示感叹语气的句子，叫感叹句。

　　二、句式变换

　　1、陈述句与被(把)字句的改写：把陈述句改成被字句，就是将句中表示接受动作的词调到句首，另上“被”就成了被字句。将陈述句改成把字句，就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面，加上“把”即成把字句。在变换句式时必须保持原句的意思。

　　2、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子。反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子。将反问句改成陈述句，需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词，再将原句中的问号改成句号，并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词。同样，也可以把陈述句改写成反问句，首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词，再将原句中的句号改成问号。为了加强语气，一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词。

　　3、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思，也可以采用否定句式，例如，“人人都都遵守课堂纪律。”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律。”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强。改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定，所以必须用上两个表示否定的词，也就是“否定+否定=肯定”。如果只用一个否定的词，句子意思就完全相反了。

　　4、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中，有时需要直接引用别人的对话，有时需要转述。例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见。”这是直接叙述的句子。如果要改成转述的句子，就可以改成“雨来摇摇头说，他在屋子里什么也没有看见。”改写时应注意三点：一是改换人称，将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点，将冒号改成逗号，双引号去掉是适当地调整词语，使句子通顺。

　　5、因果句式的改写：因果句式，是按事物的原因和结果关系来写的。它有两种形式：一是先因后果，二是先果后因。因果句式中，原因可以是一个或几个，但结果只能是一个。改写时，可以用关联词，也可省支其中一个关联词，甚至不用。但原意一定要保持不变。

　　6、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟。”可改写成“在夜色中，宝塔山显得更加雄伟。”两句都讲宝塔山雄伟。“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用。虽然句式改变了，但作用仍是相同的。

　　三、扩句和缩句

　　缩句，是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉，保留原来句子的主干，缩成一个简单完整的句子。缩句的目的是为了更好地分析和理解句子;扩句恰好相反，是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语，是句子的内容变得丰富、具体和生动。扩句和缩句都　不能增加和减少原句基本成分，不改变原句的意思。

　　缩句主要方法有以下几种：

　　1、分辨句式，提出问题。先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么　”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分。

　　2、进行词语比较，找出主要词语。

　　3、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。

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