幼儿园中班国庆主题课件|幼儿园中班主题课件大全【三篇】

【#课件# 导语】传统的教学手段枯燥无味，没有直观的形态供学生了解。有了课件教学，使古板变生动了，抽象变形象了，深奥变浅显了，沉闷变愉悦了。不但激发了学生的学习兴趣，更有利的使学生理解其意义。下面就是©文档大全网为您收集整理的幼儿园中班主题课件大全，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！

　　

　　活动目标：

　　1.通过把玩发条玩具，初步感知发条玩具从快到慢最后停止的特点。

　　2.感受音乐节奏由快到慢的变化，尝试用肢体语言进行表达和创编。

　　3.尝试同伴间的合作互动，体验集体游戏的快乐。

　　4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　　5.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　活动准备：

　　1.录音机和音乐磁带

　　2.与幼儿人数等的发条玩具

　　活动过程：

　　一、进场

　　开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。（进场音乐）

　　二、把玩发条玩具，感知快慢。

　　1.自由玩发条玩具。

　　2.讨论：你刚才玩了什么？发条玩具拧紧发条后是怎样停下来的？

　　3.教师小结：当我们拧紧发条后玩具宝宝一开始是很快的，渐渐地发条变松了它就一点点慢下来了，最后停止不动。

　　三、感受音乐的快慢

　　发条玩具城的玩具们可喜欢跳舞啦，这里有他们最喜欢的音乐，我们一起来听一听，欣赏一下！

　　1.欣赏音乐，感受快慢

　　（1）这段音乐有什么变化？

　　（2）教师小结：这段音乐一开始也是很快的，渐渐地它就越来越慢越来越慢了，最后音乐停止。

　　2.教师表演，再次感受快和慢

　　（1）我是怎样跟着音乐跳舞的？

　　（2）在跳舞之前我还做了一个什么动作？——拧紧发条

　　3.请个别幼儿与老师一起表演

　　4.集体表演，随音乐表现发条玩具

　　四、幼儿创编，并尝试用身体动作来表现。

　　1.幼儿尝试创编

　　如果请你去参加，你想表演什么发条玩具呢？想一想，可以是刚才玩过的或家里玩过的，也可以是自己新设计的。（幼儿自由讨论）

　　2.集体表演

　　要求幼儿跟着音乐把自己创编动作的跳出来。（幼儿互相帮忙拧发条）

　　3.活动结束。

　　发条舞会开始了，我们开着发条小火车赶快去参加吧！

　　活动目标

　　让幼儿懂得手的用处很大，知道保护双手的小常识。

　　幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　　激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备

　　1.用一个“魔袋”分别装入具有冷、热、软、硬、粗糙、光滑等不同特点的材料。

　　2.毛巾、香皂、指甲剪、手套。

　　活动重点、难点

　　让幼儿了解手的作用。

　　活动过程

　　1.教师出示“魔袋”请幼儿摸一摸里面的东西，说一说有什么感觉。老师提问：“里面的东西是一样的吗？小朋友是通过什么感觉得的？”

　　2.引导幼儿讨论：我们的双手还能做些什么？假如没有手会怎么样？让幼儿知道双手能帮我们做许多事情，用处非常大！

　　3.出示毛巾、香皂、指甲剪、手套等物品，请幼儿说说这些物品的名称和用途。

　　小结：我们要爱护自己的双手，不要玩锋利、尖锐的东西，不要用手去摸很冷、很烫的东西，不要接触危险的东西。手脏了要及时洗干净，指甲也要定期修剪，经常保持手的清洁。在寒冷的冬天，一定要戴上手套保暖。

　　活动反思：

　　在日常生活中，教师和家长要经常提醒幼儿保持手的清洁，同时要让幼儿动手做一些力所能及的事情，以锻炼手的灵活性。

　　

　　活动目标：

　　1、通过品尝、交流，了解制作包子所需的用品。

　　2、知道包子有营养，喜欢吃包子。

　　3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　　活动准备：

　　经验积累：外出参观过包子店、吃过各种包子、拍摄过制作包子流程的照片

　　过程准备：照片、食物：各种包子、图夹文故事：小鹿包子店

　　活动过程：

　　一、经验交流

　　师：小朋友你们猜猜这是什么店呢？（出示包子店的一角）

　　师：你们小眼睛看的真仔细，是我们参观过的包子店。（出示完整的包子店的照片。）

　　师：那邬老师要问我们小朋友两个问题，可要听仔细喽。

　　做包子的材料做包子的工具

　　1、先请幼儿讨论再举手回答；

　　2、可以幼儿回答，也可以请幼儿自己填写，进行师生互动）

　　师：哟，你们发现了包子店里那么多秘密啊，我也发现了一个秘密，你们看看是什么？（出示价目表。）

　　师：价目表有什么用啊？谁来告诉我？（可以根据价目表知道包子的价格。）

　　二、分类

　　师：那你们喜欢吃包子吗？

　　（喜欢与不喜欢分两组，并在分组的同时进行数数与数的减法的整合。如：喜欢吃包子的小朋友有几个？不喜欢吃包子的有几个？喜欢吃包子的比不喜欢吃包子多几个？）

　　师：那我要听听我们小朋友为什么喜欢吃包子或者为什么你不喜欢吃包子？）请幼儿举手回答各自的理由，要求把话说完整。

　　三、图夹文故事

　　师：小朋友有两种意见，那我们先来听一个故事，看看我们小朋友听了这个故事以后你们有没有新的意见？（讲述图夹文故事）

　　师：故事里小动物们喜欢吃什么馅的包子，为什么？（教师总结不同的包子有不同的营养。）

　　师：听了这个故事，刚才不喜欢吃包子的小朋友你们要不要改变主意啊？如果你们还是不喜欢不要紧，要是你们以后想改变主意了，我们随时欢迎你们对吗？

　　四、尝味道

　　师：我们小朋友平时都吃过什么味道的啊？（豆沙、菜包、肉包）

　　师：今天我们陆师傅做了很多的包子给我们中八班的小朋友吃，你们都去尝尝都有什么味道？（边吃边请幼儿交流自己吃到的包子的口味，及自己所知道的不同馅的不同的营养。）

　　师：我们还剩下很多包子，你们会想到谁呢？（及时给幼儿鼓励与表扬。）

　　今天我们中八班来了那么多的客人老师，你们想到他们了吗？（请幼儿把剩下的包子分给客人老师。知道有好东西要大家分享。）

　　活动延伸：

　　小手做包子

　　师：今天老师请了一位师傅来教我们小朋友如何做包子。

　　（请食堂里的师傅亲自到教室里现场做包子。边做边用采访的形式问我们的师傅如何发酵、如何和面、如何包包子等等。）

　　一、幼儿参与

　　师：我们的师傅做了那么多的包子，我们小朋友看会了没有，想不想自己也动手做做呢？

　　（先请幼儿去洗手，然后让幼儿自己去尝试一下。）

　　师：我看到我们小朋友有的还是不会，看看我们班今天来很多的客人老师，你们可以请她们来帮助你们哦。（可以提醒幼儿用有礼貌的语言来请客人老师。）

　　二、蒸包子

　　师：我们小朋友和自己请的客人老师做了那么多的包子，现在我们小朋友和我们的师傅一起拿到食堂里去蒸。

　　三、品尝包子

　　师：我们小朋友自己做的包子熟了，一起来尝尝哦。（边吃边问吃到的是什么馅的。）

本文来源：https://www.wddqw.com/WKTp.html