[五年级下册数学分数的意义和性质思维导图]五年级数学下册分数的意义和性质练习题

班级： 姓名：
一、在( )里填上适当的数。
(1) 里面有( )个 4个 是( ) 18个 是( )
(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷12 = = =
二、求公因数（需要用短除的用短除）
4和9 12和6 24和36

三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）
12和4 4和9 24和36

四、把下面各分数约分。
= = = =
五、把下面每组数中的分数通分。
和 和 和

六、比较下面每组中两个分数的大小。
和 和 和
堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（2）
班级： 姓名：
一、在( )里填上适当的数。
(1) 里面有( )个 3个 是( ) 12个 是( )
(2) 的分数单位是( )，它含有( )个这样的分数单位 。
(3) = = = = = =
(4) = = = ( )÷16 = = =
二、求公因数（需要用短除的用短除）
3和8 6和12 18和24

三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）
6和18 3和8 18和24

四、把下面各分数约分。
= = = =
五、把下面每组数中的分数通分。
和 和 和

六、比较下面每组中两个分数的大小。
和 和 和

堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（3）
班级： 姓名：
一、在( )里填上适当的数。
（1） 表示把 ( )平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，分数单位
是( )，它里面有( )个（ ） 。
（2） = = =（ ）÷（ ）=（ ）填小数
二、把下面各分数约分。
= = = =
三、把下面每组数中的分数通分。
和 和 和

四、比较下面每组中两个分数的大小。
和 和 和
五、把下面的小数化成分数。
0.8 0.37 0.75 0.32 0.37

六、把下面的分数化成小数。

堤田2015年五年级数学分数的意义和性质练习题（4）
班级： 姓名：
一、填空。
1、 把5米长的绳子平均分成8份，每份就是这根绳子的 ，每份长 米。
2、 是假分数， 是真分数，则x=（ ）。
二、选择题。
1、6是36和48的（ ）。
① 因数 ② 倍数 ③ 公因数 ④ 公因数
2、在下列四组数中，两两互质的是（ ）。
① 4，5,6 ② 3,7,12 ③ 5,6,7 ④ 5,10,20
三、判断题。
1、真分数小于1，假分数大于1。（ ）
2、分数单位是 的所有最简真分数的和是2。( )
3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。( )
4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。( )
四、解决问题
1、同学们参与义工活动，男生25人，女生30人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？

2、将一块长100cm、宽60㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样的正方形？

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