六年级下册语文课内阅读及答案,六年级下册语文课内阅读试题

（一）
每逢年至 小闺女们闹着戴绒花 穿红袄 嘴巴上涂上浓浓的胭脂团儿 男孩子们的兴趣都盯在鞭炮上。我则不然，最喜欢的是买个花脸戴。
1、给 里打上合适的标点符号。
2、联系上面的课文内容回答：“对孩子们来说，过年的魅力还有更深一层的缘故”，是什么缘故呢？


3、这篇文章是作家（ ）的作品，他擅长中国传统民俗。《花脸》写的是（ ）的时候，“我”买了一个大红的（ ）花脸，还配上一把（ ），成了全家主角的故事。
（二）
这花脸好大，好特别!通面赤红，一双墨眉，眼角雄俊地吊起，头上边突起一块绿包头，长巾贴脸垂下，脸下边是用马尾做的很长的胡须。这花脸与那些愣头愣脑、傻头傻脑、神头鬼脸的都不一样。虽然毫不凶恶，却有股子凛然不可侵犯的庄重之气，咄咄逼人，叫我看得直缩脖子。
1、用自己的话说说“我”买的花脸是什么样子？


2、这“花脸”的特别之处是

3、作者是怎样写出“这花脸”的特别之处的？


二、《我爱篮球》阅读理解
（一）
我把我的爱，投进了了篮球筐，装进了篮球筐。爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 能够这样去爱的人，永远青春年少，追求美好，渴望创造，不管他是十几岁还是几十岁。
1、从语段中找出下列词语的反义词。
索取—— 畅通—— 年老体衰——
胆怯—— 虚伪—— 临阵退缩——
2、画“ ”的句子运用了（ ）和（ ）的修辞手法，这样表达的好处是（ ）。
3、请仿照画“ ”的句子写一段话。


4、这篇课文不仅表达“我”对篮球的（ ）之情，还表达了（
）。
5、作者的感受给了你怎样的启示？（或我们的成长中应该有怎样的追求？）


三、《延安，我把你追寻》阅读理解
（一）
像______________的燕子，在追寻___________________的春光；
像__________________的小树，在追寻__________和__________。
1、这段诗句用了（ ）的修辞方法，写出了作者对延安精神追寻的（ ）心情。
2、仿写：像 ，在追寻 。
（二）
追寻你，
追寻你，
追寻你，
追寻你，
1、这四句诗歌使用了（ ）的修辞手法，强调了诗人的情感，诗人追寻延安的这些地方，实际是在追寻（ ）。
（三）
1、我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。
“老牛破车”是指 ；“顶天立地的脊梁”指 。
2、我们永远告别了破旧的茅屋，却忘不了延安窑洞温热的土炕。
“破旧的茅屋”指 ；温热的土炕代表 。
3、这两行诗采用了（ ）的手法，这样写的好处是（
）。
四、《井冈翠竹》阅读理解
（一）
毛竹年年长，为的是向敌人*：_____________________________。毛竹年年绿，为的是等待__________，等待__________________、用 _______________________，等待 。
也等， 也等，等了 的20年。20年过去了，毛竹依旧是那么 ，那么 ，井冈山终于换了人间！
1、按照原文内容。
2、这句话里“等待……等待……等待……”一句用了（ ）的修辞方法。
3、仿写一句这样的句子：

4、“井冈山终于换了人间”的意思是（ ），表达了作者（ ）的心情。
5、文章赞颂的仅仅是翠竹吗？

（二）
毛委员和朱军长下山去了，红军下山去了，井冈山的毛竹，同井冈山人一样 。 里，毛竹青了又黄，黄了又青，不向 ，不向 。 烧了，还有 ； 断了，还有 ； 砍了，还有深埋在地下的 。“野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，漫山遍野，向大地显露出 的，依然是那 的青青翠竹！
1、按照原文内容。
2、带点的两句话分别用了（ ）和（ ）的修辞方法。
3、“野火烧不尽，春风吹又生。”引用的是唐朝诗人（ ）的诗句。
（三）
1、在白洋界和八面山上，还用它摆过30里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散，鬼哭狼嚎。
这两个带点的词是（ ）词，写出了敌人（ ）的情景，赞扬了井冈山竹子（ ）。
2、你永远那么青翠，永远那么挺拔，风吹雨打，从不改色；刀砍火烧，永不低头。
这四个词带点的词都是（ ）词，表达了赞美之情，不仅赞扬了（ ），更歌颂了（ ）。
（四）
这些青翠的竹子，沿着细长的滑道，穿云钻雾，呼啸而来。它们滑下溪水，转入大河，流进赣江，挤上火车，走上迢迢的征途。
1、这句话用了很多表示（ ）的词语，请把它们圈出来。同时用了（ ）的修辞手法。这样写的好处是（ ）
五、《在山的那边》阅读理解
（一）
于是，怀着一种隐秘的想望，
有一天我终于爬上了那个山顶。
可是，我却几乎是哭着回来了：
——在山的那边，依然是山。
山那边的山啊，铁青着脸，
给我的幻想打了一个零分！
1、“隐秘的想望”是指（ ）
2、“山那边的山啊，铁青着脸”这句话表面上写山的颜色 ，实际是用（ ）的修辞手法，写“我”爬上山顶以后并没有看到（ ），心情（ ）
3、这段话中的破折号是起（ ）的作用。
（二）
是的，我曾一次又一次地失望过， 当我爬上那一座座诱惑着我的山顶。
但我又一次次鼓起信心向前走去，因为我听到海依然在远方为我喧腾。
——那雪白的海潮啊，夜夜奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵......
1、“山顶”的诱惑力在于（ ）
2、划线的词语能否去掉？请说明理由。


3、最后两行诗怎样理解？


（三）
在山的那边，是海！是用信念凝成的海。
1、这里运用了象征手法，“山”实际指 ，“海”实际指 。
2、说山那边的海“是用信念凝成的”，是因为
，表达了诗人 的坚定信念。

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