小学一年级美术教学设计案例-小学一年级第二学期美术教学设计

【#一年级# 导语】教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，且前一子系统制约、影响着后一子系统，而后一子系统依存并制约着前一子系统。以下是©文档大全网整理的相关资料，望对您有所帮助。

【篇一】

　　教材分析：

　　本课以《五彩的烟花》为题，意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。教材选择以油画棒或蜡笔（这两种作画工具学生可自由选择，以下为了叙述的方便只写油画棒这种作画工具）和水彩涂色相结合为主的作画方法，目的是为了培养学生初步的作画能力，还要进一步培养学生平时观察和表现美好事物的能力和良好习惯。教材中提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧;提供了张凭《忽报人间曾伏虎》的国画作品，让学生领略画家对烟花的感受；四幅烟花照片和两幅学生作品都表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性知识，为他们的创作打下基础。
　　教学目标：
　　1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
　　2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象 力和表现力等。
　　3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
　　教学重点、难点：
　　重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
　　难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
　　课前准备：
　　（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
　　（教师）范画、烟花图片等
　　教学过程：
　　1.激趣。
　　（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
　　（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
　　（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
　　2.欣赏。
　　（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
　　（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
　　3.指导。
　　（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
　　（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
　　4.创作。
　　（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
　　（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
　　（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
　　5.小结。
　　（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
　　（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
　　6.拓展。
　　（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
　　（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。

【篇二】

　　课时：2课时

　　学习领域：造型*表现
　　教材简析：
　　上学期也学习过电脑美术，但这学期要求学生能够利用画图程序界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
　　教学目标：
　　１、指导学生打开电脑并进入操作系统画板程序的界面。
　　２、指导学生采用界面上的绘画工具进行简单的绘画游戏。
　　３、引导学生通过简单的创意和操作感受电脑美术课的乐趣和成功的喜悦。
　　教学重、难点：
　　引导学生积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作，并能利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
　　教学准备：
　　准备电脑演示操作示范作品及电脑软、硬件设备。教育学生要爱护电脑设备及专用教室的教学设备。
　　教学活动过程：
　　第一节：
　　活动一：
　　做好学生进电脑教室上课的组织工作，安排好每位学生的座位及上机的电脑。
　　引导学生正确的开机，进入windows画图程序，复习上学期填色知识。
　　活动二：
　　通过大屏幕欣赏一些优秀的电脑美术作品，并当场演示一幅电脑绘画作品，激发学生强烈的学习兴趣，打消学生对用电脑作画的恐惧。
　　教师清晰的演示如何利用画图程序界面中的各种工具组合成有趣的画面。
　　请学生随意的使用一下各种工具，熟悉工具的使用。
　　教师演示并带领学生共同完成一些电脑绘画的操作。
　　活动三：
　　鼓励学生选用自己喜爱的电子画笔和颜色，通过想象与构思，利用矩形工具和椭圆形工具设计并画出一幅有趣的电脑绘画作品。
　　在作业重要激励学生大胆、自由的创意和绘制。
　　活动四：
　　作业完成后让学生在屏幕上互相欣赏、评述其他同学的作品。
　　安全关机，有秩序的离开电脑教室。
　　第二节
　　活动一：
　　电脑大屏幕出示教师用画图软件制作的《拔萝卜》童话故事的连环画。
　　请学生具体分析画面中的人物、背景等分别用了哪些工具，怎样进行组合的。
　　请学生照老师做的试着用各种工具组合一下。
　　活动二：
　　教师出示画在纸片上的小猫、小熊、兔子、猪、熊猫等小动物的头像，请学生选择自己喜欢的形象，选择画图软件中合适的形状工具画出来。
　　选取最漂亮的颜色涂色，使画面更丰富。
　　用画笔、喷壶等工具装饰背景。
　　鼓励有基础的或接受能力强的学生自由的发挥，大胆的创作。
　　活动三：
　　在大屏幕上互相欣赏作品，体会成功的愉悦。
　　指导学生按照正确的步骤关闭电脑，保持教室环境整洁。
　　鼓励学生回家积极的寻找上机的机会，去创作更加生动有趣的形象。
　　教学评价：
　　１、是否积极大胆的参与课堂教学活动，敢于上机操作。
　　２、能否利用矩形、椭圆形等工具进行绘画创作。
　　３、是否对电脑绘画产生兴趣。
　　札记：
　　我在课前作了一个统计：一个班中家里有电脑的学生占了约百分之七十，曾经用过画图软件的学生占了半分之五十，能熟练运用的约占半分之三十。所以我将这三种学生和基本没接触过电脑的学生搭配着分组，请能熟练运用的学生来帮助其他的孩子，用他们自己的方法来讲结和示范。没想到孩子们自己的语言通俗易懂，示范更简单明了，教学效果很好。看来我该多向他们学习，让自己的语言更符合一年级学生的认知特点。

【篇三】

　　一、教材分析：

　　儿童在校园的活动是丰富多彩的。本课的内容和儿童的活动与生活紧密相关，所有的构思和表现的基本素材都来源于儿童平时的校园活动和生活；画面的表达方式和表达手段也是儿童们熟悉的，但创造行为不是凭空而来的，它要受到生活中积累起来的经验的影响。因此，观察就是通过经验来获得视觉感受。引导儿童观察热闹和活泼的场面，理解和体会动态的构成因素，表现他们自己感兴趣的情节和氛围。通过画面的构图和相互的配合，可以让儿童之间有良好的感情交流；同时，通过会议、想象和美术表达，让儿童更加热爱自己的学习和生活环境。
　　二、教学目标：
　　指导儿童大胆地想象，大胆地构图和用色，表现热闹的氛围；培养儿童画面的组织能力和表现能力；培养儿童绘画和表达的兴趣；培养儿童热爱校园生活的感情。
　　三、教学重难点：
　　重点：运用夸张的造型、鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现校园的活动氛围。
　　难点：人物动态的夸张表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。
　　四、教学准备：
　　师：欣赏作品若干
　　生：彩色笔、油画棒等绘画工具；观察校园里的各种活动场面，积极参与活动。
　　五、教学过程：
　　*回忆和想象。
　　通过回忆和想象，说一说校园里活动：
　　1．联系自己的实际，想一想校园里举办过那些活动。
　　2．活动的场景。
　　3．想一想精彩的活动场面，上台来表演一些动作。
　　*欣赏图片资料，讨论表现方法。
　　1．欣赏教材和教师准备的图片资料，理解画面内容，感受活动气氛和表现方法。
　　2．小组讨论表现方法。
　　1）表现手段：彩色水笔，油画棒，水粉颜料，铅笔等各种材料的综合应用。
　　2）画面氛围的刻画：内容要充实，色彩要鲜艳，人物形象的动态要夸张，表达要大胆。
　　3）想一想自己要表达哪些内容，讨论：如何使画面的安排更充实，如何能表现热闹的气氛。
　　*课堂练习
　　教师鼓励学生大胆创作，尝试用各种方法刻画活动场面，表现自己的内心世界。
　　*展示和评价
　　相互欣赏作品，并相互点评，教师总结。

小学一年级第二学期美术教学设计.doc

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