幼儿园科学课件通用(5篇)

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【#课件# 导语】课件设计和运用,一定要结合教学内容等多方面的客观条件,具体问题具体对待。做的得体,会收到意想不到的好效果,反之,则会事与愿违,如若枯燥乏味的课件必然会使学生失去学习兴趣,而精心设计好一个课件,因势利导,就能紧扣学生的活动心理,活跃其思维,增强其学习兴趣,从而大大提高学生的积极性。下面是©文档大全网整理分享的幼儿园科学课件通用,欢迎阅读与借鉴。

  

1.幼儿园科学课件通用

  活动目标

  1.知道贮存给现代生活所带来的种种好处,了解粗浅的食物方法。

  2.培养幼儿对生活小科学的探索兴趣,满足幼儿的好奇心。

  活动准备

  各种包装食品

  活动过程

  一、谈话导入课题

  教师:家里有很多水果,吃不完怎么办?

  引导幼儿想出储存的办法。

  二、食物的加工与贮存

  1.讨论贮存水果的方法。

  提问:水果可以怎样储存呢?

  讨论后知道,储存可以真空包装,晒成果干,冷藏等,还可用真空包装水果,储存效果更好。

  2.鼓励孩子从周围生活入手,寻找其他食物贮存的方法。

  (冰箱低温贮存、真空包装、添加防腐剂等。)

  3.了解食物的加工与贮存

  出示经过贮存加工的食物。(如肉禽、牛奶、小吃、蔬菜等。)

  教师给幼儿读一读包装上的说明,让幼儿从包装上了解其产地,感知由于经过加工贮存,

  所以能运到全国各地,甚至海外,使大家都能享用。

  三.食物的保质期与食用卫生

  1.食物怎么会变质的?变质的食物是什么样的?吃了变质的食物会怎么样?

  2.讨论:现在贮存食物的方法很多,是不是可以无限期地贮下去呢?

  3.教幼儿学看保质期。

  四、了解储存食物的知识

  1.食物有保质期,所以应在保质期内食用

  2.食物贮存在冰箱里,应生熟分开。

  3.冻过的食物需要再烘熟煮透后食用。

  小结:食物经过加工贮存后,容易流失部分的营养,因此我们多吃新鲜食物。

  

2.幼儿园科学课件通用

  目标:

  1、能初步掌握儿歌的大概内容。

  2、学习认读字词:课、夸、动作、纪律。

  准备:

  1、录音机、磁带、桌椅、大范例、字卡。

  2、欣赏、跟读、朗读常规要求字条各一份。

  3、大字卡一套、小字卡与幼儿人数相符(人手一卡)。

  4、鲨鱼头饰两个,信封一个。

  过程:

  一、入场、复习:

  1、幼儿随音乐入场,坐到各人的位置上。

  2、常规训练。(幼儿随教师做动作)

  3、复习旧课中所学字宝宝。

  二、欣赏:

  1、通过学习字宝宝,引出新课《上课》。

  2、提出欣赏常规要求,幼儿教师划指欣赏课文《上课》。

  三、跟读:

  提出跟读常规要求,幼儿随录音磁带轻声跟读。

  四、情景表演:《小小邮递员》

  1、通过《小小邮递员》的游戏形式,出示新字宝宝。

  2、让幼儿在大范例中找出相应的字词,并把字圈出来,引导幼儿集体认读。

  五、游戏

  1、抢椅子:

  玩法:(教师交待游戏规则,分组活动)

  请幼儿若干名,扮字宝宝,听鼓围椅子转圈圈,鼓声停,幼儿抢椅子,未抢到椅子幼儿认读字宝宝。(反复两次)

  2、鲨鱼捉小鱼:

  玩法:(教师交待游戏规则,集体活动)

  要求幼儿随轻快、紧张的音乐游玩,幼儿扮演小鱼,小鱼如被鲨鱼捉住,应认读手中的字宝宝。(反复两次次)

  六、朗读:

  1、要求幼儿回到座位上,提出朗读的常规要求,跟随录音磁带一起朗读课文《上课》。

  2、听音乐收书。

  七、字宝宝归类“找妈妈”,活动结束。

  

3.幼儿园科学课件通用

  【活动目标】

  1、尝试用多种方法让纸张向前飞得更远。

  2、在活动中体验距离的远近与多种相关因素有关。(如:纸的外形、纸的轻重、投掷的力量等)

  3、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

  4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

  【活动准备】

  1、牛皮筋、毛线、夹子、罐子、沙包、飞镖、飞盘、透明胶、剪刀等。

  2、相同质地的纸人手一张。

  3、幼儿用记录单人手一张,教师用记录单一张。

  【活动过程】

  一、以问题导入活动,引起幼儿设想。

  1、“你们每人有一张纸(折成飞机),你会用什么办法让这张纸离开你飞得很远?”

  2、除了这种方法,还有其它的方法吗?(引导幼儿根据自己的经验想出不同让纸飞得更远的方法。老师对幼儿想出的办法给予了肯定。)

  3、你们的办法不错,不过用一些比较硬的材料时,飞的时候要找一个空地方,小心砸到小朋友的身上。

  二、幼儿第一次实验操作。

  1、“等一会就请你用这些办法去试一试,而且还要把实验的情况记录在这张记录卡上。”

  2、介绍记录卡,并引导幼儿思考“远近”的记录方法。

  “远近”怎样记录呢?(画一条线,远的就画长一点,近的就画短一点。画圆圈,如果是远的圆圈就画多一点,如果是近的圆圈就画少一点。还可以画点子,点子多的就是远的,少的就是近的。)

  3、实验并记录。

  4、讨论:为什么用了一样的方法,却有的小朋友的纸飞得远,有的飞得近呢?

  三、幼儿第二次实验操作。

  1、出示几种物品,“其实要想让纸飞得更远,还可以用上一些工具,老师这儿就有一些物品,你可以用它来帮帮纸的忙,让纸飞得更远。”

  2、大家站在同一条线上,第二次尝试。

  谁的纸跑得远?怎么能记录他的纸跑到了这个位置?

  你用的什么方法?这种方法怎么会让纸跑得比其它纸远呢?

  把你刚才使用的方法记录下来。

  能不能再想办法让纸跑得比这个位置更远?

  3、幼儿自由尝试,并记录。

  4、互相讲述自己的记录卡。

  5、让幼儿根据自己的记录进行思考:你发现怎样可以让纸飞得更远?

  【活动延伸】

  继续尝试,探索让纸飞得更远的方法。

  

4.幼儿园科学课件通用

  教学目标:

  1、认识秋天的树,知道几种常见树的名称,感受树与季节发生着同步的变化。

  2、学习用简单的图示记录自己发现的树的不同特征,感受树的多样性。

  活动过程:

  一、出示挂图,幼儿观察桂花树、橘子树、玉兰树、梧桐树。

  1、提问:你认识这些树?能说出它们的名字吗?说说这事一些什么样的树?它们的叶子各是什么样的?(如桂花树枝头坠满小小的桂花;橘子树届满了果实,玉兰树长着绿绿的叶子,梧桐树树叶变黄了等)

  2、秋天到了,你发现这些树有什么变化?(引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描述)

  3、你还知道关于这些树的特别的秘密吗?(引导幼儿说出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分)

  二、幼儿观察《小朋友的书秋天多美好》第16—17页的画面

  1、提问:这些树你认识吗?你能说出它们的名字吗?你是用什么办法认识它的?

  2、这些树有什么相同的地方?有什么不同的地方?

  三、幼儿进入树林,在寻找认识树的过程中,巩固对各种树的名称和特征的认识。

  1、教师出示几种树叶,问:"这些树叶分别是从哪棵树上落下来的?你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗?找到后站在这棵树妈妈旁边。"

  2、幼儿说出判断的理由:你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢?(引导幼儿从树叶的形状等特征来判断、推理)

  3、观察树妈妈:这颗树妈妈长什么样?(引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察)

  4、给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗?说出树妈妈的名字。老师在小卡片上写名称,并挂到树上。

  5、游戏"摸摸xx跑回来",巩固对树的认识。

  幼儿聚集在教师身边,教师说出一种树的名称,让幼儿跑去找,找到桂花树后摸摸树干跑回来,看哪个小朋友的速度快。

  四、收集自己最喜欢的树叶带回幼儿园,并说说喜欢的理由教师收集幼儿对树感兴趣的问题,指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来,张贴在主题墙上。

  五、绘画:我眼中的树

  1、幼儿绘画

  2、分享交流,感受树的多样性。

  

5.幼儿园科学课件通用

  活动目标:

  1、发现并比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

  2、能按不同条件给叶子分类,了解几种特殊的叶子,感受叶子的多样性和奇特性。

  3、培养细致的观察力和热爱大自然的情感。

  活动准备:

  1、幼儿事先采集的叶子

  2、不同的叶子实物和图片

  3、分类盒、纸、笔

  4、实物投影仪

  5、盆栽含羞草、猪笼草

  活动过程:

  1、分享交流采集叶子的成果。

  (幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子)

  教师:大家来相互说一说,你采集到了什么叶子,它是什么样的?

  2、比较不同叶子的差别,有重点地说出叶子的特征。

  (1)教师:这些叶子一样吗?有什么不同?

  教师引导幼儿观察说出叶子的不同之处,并通过实物投影仪展示比较有关叶子。

  教师小结:叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。

  (2)教师:叶子有共同的特征吗?

  教师小结:每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。

  3、给叶子分类

  (1)教师:你会给叶子分类吗,看看谁和谁一家?为什么要这样分,给他们做个标记。

  幼儿在分类盒中将叶子分类,并制作分类标记。

  (2)请幼儿讲述分类情况。

  4、了解几种特殊的叶子。

  (1)了解可以吃的叶子。

  教师:叶子可以吃吗?你吃过什么样的叶子?

  教师(出示一些蔬菜):你吃过这些菜的叶子吗?你还吃过哪些菜的叶子?

  (2)了解有特殊本领的叶子。

  教师(出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片):你认识这是什么植物吗?他们的叶子可有着特殊的本领。

  教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本领。

  5、总结性谈话。

  教师:你看了那么多有趣的叶子,觉得大自然奇妙吗?大自然中是个神奇的大宝库,有许许多多的奥秘,等着我们去探索发现。

  孩子们七嘴八舌的介绍着自己的叶子,很兴奋。

  孩子们都能从自己和他人的叶子中得出叶子有各种各样的,颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样的结论。

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