幼儿园科学课件经典(5篇)

时间:2022-11-13 06:57:01 阅读: 最新文章 文档下载
说明:文章内容仅供预览,部分内容可能不全。下载后的文档,内容与下面显示的完全一致。下载之前请确认下面内容是否您想要的,是否完整无缺。
【#书信函# 导语】课件的选择要依据教学的内容、本人的教学风格、学生的理解和接受能力而定,以达到课堂教学效果化为准。好的课件像磁石,能把学生分散的思维一下子聚拢起来;好的课件又是思想的电光石火,能给学生以启迪,提高整个智力活动的积极性,为授课的成功奠定良好的基础。下面就由©文档大全网为大家带来幼儿园科学课件,欢迎各位参考借鉴!

  

1.幼儿园科学课件经典

  活动目标:

  1、激发幼儿观察事物的兴趣。

  2、初步发展幼儿的观察能力。

  3、让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。

  活动准备:

  大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子

  活动过程:

  1、游戏导入:神奇的口袋(口袋里放着西瓜)小朋友,今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋,里面藏着一个小朋友的好朋友,你们知道它是谁吗?现在老师就让小朋友上来摸一摸,猜猜它是谁。(让幼儿摸一摸,说说摸上去的感觉,猜猜里面是什么)

  2、观察西瓜现在老师就把它请出来。看,它是谁啊?它是什么形状的?穿着什么颜色的衣服?(让幼儿般一般,试试沉不沉,最后老师以大西瓜的口气总结)

  3、讲故事现在老师给小朋友讲一大西瓜和小老鼠的故事。(出图片,讲故事)

  (1)图片A:太阳高照,小老鼠在路上走。小朋友,谁走在路上?

  (2)图片B:小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么?

  (3)吃完西瓜,小老鼠说了什么呀?

  小朋友想一想,小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉?

  4、切西瓜,观察西瓜里面的颜色。

  

2.幼儿园科学课件经典

  活动目标

  1、观察、认识西瓜的外形特征。

  2、知道西瓜是夏季水果,并喜欢吃西瓜。

  活动准备

  1、课件:图片-习惯

  2、课件:图片-西瓜切面

  3、西瓜(供幼儿品尝)

  活动过程

  1、谈话引出西瓜。

  (1)教师:小朋友,在炎热的夏天,我们可以吃些什么来防暑降温呢?

  (让幼儿结合已有生活经验大胆讲述。)

  (2)教师:西瓜就是一种很好的夏季水果,有哪些小朋友喜欢吃西瓜举起小手让老师看看。

  2、观察、认识西瓜。

  (1)西瓜是什么样的?

  出示图片:西瓜

  (2)请幼儿观察、讲述西瓜的外形。

  小结:有的西瓜是圆圆的,有的西瓜是椭圆的,有的瓜皮是深绿色的,有的是浅绿色的,

  还有的是带花纹的。西瓜是滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲一敲会“砰砰”地响,推一推还会滚动。

  (3)西瓜里面是什么样子的?

  让幼儿猜测后,出示图片。

  3、引导幼儿了解无籽西瓜

  (1)出示图片:有籽西瓜,无籽西瓜的切面。

  请幼儿观察后说出,两个西瓜有什么不同。

  (有籽,无籽)

  (2)教师:无籽西瓜又沙又甜,吃的时候不需要吐籽,很方便。

  4、品尝西瓜

  (1)你喜欢吃西瓜吗?为什么?

  小结:西瓜水分多,甜甜的,很好吃,能解渴,祛暑,还能防止生痱子呢!

  (2)幼儿通过品尝,感受西瓜的味道。

  5、画西瓜

  (1)教师:小朋友,今天我们认识了西瓜,知道西瓜有有籽西瓜,无籽西瓜,

  还品尝了甜甜的大西瓜,现在,我们来画一个大西瓜好不好?

  (2)幼儿涂色:西瓜

  要求:西瓜皮用深绿色或浅绿色,西瓜瓤用红色,瓜子用黑色或棕色。

  活动自然结束。

  

3.幼儿园科学课件经典

  活动目标:

  1、认读、编制车牌号码,选择不同的方法尝试有规律地排序。

  2、初步了解车辆牌照的重要性。

  活动准备:

  自制车辆、数字卡片、车牌操作卡片和车牌号码若干。

  活动提示:

  一、了解车牌。

  (价值分析:创设问题情景,引导幼儿尝试运用已有经验来解决问题,并了解车牌的作用。)

  1、出示一辆车,情景导入。

  2、提问:为什么这辆车不能开到马路上去呢?(幼儿自由表述)这辆车上还缺了一样什么东西?(车牌)

  3、车牌有什么用?马路上的车为什么要装上车牌?

  假如没有车牌,会怎么样呢?

  小结:车牌就像我们小朋友的名字和学号一样,可以用来区分车辆,有了车牌可以方便我们找到自己的车辆。

  二、制作车牌(价值分析:动手制作车牌,发展幼儿的观察比较能力。)

  1、观察车牌。

  (1)提问:车牌上有些什么呢?(有文字、号码、有英文字母)

  (2)看看,王老师家的车牌号码是:沪D25136。就像小朋友说的牌照上有文字、号码、英文字母。

  (3)你们家的车牌号码是什么呢?

  小结:这些文字、字母和数字都代表着一定的意思。

  2、车厂里的许多新车子出厂了,请小朋友们来帮忙上车牌。

  (1)利用1、2、3数字制作车牌,教师示范启发孩子们还可以怎么做车牌。

  教师:我们用三个数字,变一变,变出车牌号码,我做的车牌号码是沪A123是用数字1打头的。请你们也去试一试,怎么变出一个车牌号码。

  (2)幼儿制作车牌,教师指导。

  (3)交流:请你们来告诉大家,读一读自己的车牌号码。

  (4)幼儿观察:哪些是1打头的?哪些是2打头的?哪些是3大头的?的车牌号码,共有几种车牌号码?(在心理默数)小结:三个数字,排法不一样,可以排出6张不同的车牌。

  (5)启发孩子一样的车牌,想一想再变一变,让它们变成不一样的车牌。

  提问:这些一样的车牌也想上到车子上,怎么办呢?(车牌的颜色、文字、数字等都可以变化)

  三、游戏巩固。

  (价值分析:在情景游戏中幼儿继续认读车牌数字,发展幼儿认读数字的能力。)

  1、游戏:小汽车,真啊真漂亮,嘟嘟嘟嘟,喇叭响,我是汽车小司机。汽车开到了金叶商厦,停一停。这辆车的车牌号码是什么呢?

  2、幼儿认读不同的车牌号码。

  活动建议:

  利用车牌的游戏可以继续延伸。例如:让孩子做小警察,发展孩子的瞬时记忆,问问孩子看到的车牌号码等。

  

4.幼儿园科学课件经典

  活动目标

  1、尝试运用多种感官初步感知:糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里,感受水的“变化”现象;

  2、能将自己在活动中的发现大胆地表述出来;

  3、愿意参与实验活动,对科学实验有兴趣。

  活动准备

  1、一杯白糖水,标记指示图,磁铁板一块。

  2、装有温开水的水壶每组两把,奶粉、果珍、白糖若干盘,小勺、水杯人手一个,盖布四块。

  活动过程

  1、观察活动,引入课题

  教师出示一杯白糖水,让幼儿猜猜是什么水?

  请个别幼儿品尝,说说是什么味道的。

  猜测活动:水怎么会是甜的?

  2、实验活动:水娃娃的魔术

  观察桌上的材料,说说都有些什么?

  你们猜猜看,如果把这些料放在水里会怎样呢?(幼儿自由表达)

  提出操作要求:

  (1)只能选择一种饮料粉进行冲调。

  (2)水壶倒水时,一手哪好把子,一手扶助壶身,不能倒的太满。

  (3)使用过的物品(小勺、水壶)要放回原处。

  幼儿操作,教师观察。

  比较、探讨“饮料粉”到哪儿去了。(帮助幼儿理解“溶化”,并引导幼儿发现:怎样才能使饮料粉溶化的方法。)

  3、品尝活动

  说说调配好的水是什么味道的。

  4、表述结果,教师记录

  请个别幼儿说说自己的冲调方法、步骤。

  教师利用标记指示图进行记录。

  5、再次冲调饮料

  提出要求:

  (1)选择另一种材料进行冲调。

  (2)鼓励幼儿尝试用不同的方法来冲调。

  幼儿操作。

  活动延伸

  你还喝过哪些味道的水。

  水除了能使糖、奶粉、果珍粉溶化,还能使什么溶化?

  

5.幼儿园科学课件经典

  活动目标:

  1、观察各种物体的影子,感知积累与影子相关的各种经验。

  2、记录自己所看到的影子的形态。提高观察能力和发现问题的能力。

  3、对探索影子活动感兴趣,激发探索兴趣。

  活动重点:

  提高观察能力和发现问题的能力。

  活动难点:

  记录自己所看到的影子的形态。

  活动准备:

  PPT美工有阳光的户外场地。

  活动过程:

  一、猜谜引出主题,表达对影子的已有经验。

  1、师出谜面:有个好朋友,跟你不分手,你走他也走,你停他也停,请你猜猜是什么?

  2、提问:

  (1)你在哪见过什么影子?影子是什么样子的?

  (2)你知道影子是怎么来的吗?

  二、找影子。

  1、室内找影子。

  2、户外找影子(引导幼儿从自己、身边的人、看到的物体找影子,发现影子的秘密)

  三、讨论影子。

  1、提问:

  (1)你在哪见到了什么影子?是怎么样的?

  (2)影子有什么共同的秘密吗?

  2、集体观察PPT说说影子的来源与共同点。

  四、记录影子。

  使用幼儿用书《美工》画出自己看到的影子。

本文来源:https://www.wddqw.com/xzhm.html

微信扫码分享

下载全文
搜索大全
下载文档