考研教育心理学知识点|2018考研心理学知识点：婴儿的心理发展(5)

言语的发展(二)
　　1.词汇的获得
　　(1)发音发生过程：简单发音阶段(单音节);多音节阶段;有意义的语音阶段。
　　(2)言语的发展阶段：①前言语阶段：0~12个月，咿呀学语，具有目的性、约定性、指代性;②言语发生阶段：10~14个月，开始“懂得”词义，是与成人交际的开始;③言语发展阶段：10~15个月，每月约掌握1~3个新词;④1~1.5岁是单词句阶段;⑤19个月时出现“语词爆炸现象”;⑥1.5~2岁时电报句阶段;⑦2~3岁是复合句阶段。
　　(3)词汇获得的特点：①继续掌握一些场合限制性较强的词;②已掌握的词开始摆脱场合限制性(婴儿真正掌握词汇、获得概念的重要途径)，获得初步的概括意义;③开始直接掌握一些具有概括性和指代性功能的词汇。
　　2.语法的获得
　　20~30个月是掌握语法的关键期，3岁时基本掌握了母语的语法规则系统，在这一过程中，存在“过度规则化”和“规则扩大化”现象，这与婴儿思维的“自我中心性”有关。

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