二年级语文课文问银河,小学二年级语文《问银河》原文、教案及教学反思

【#二年级# 导语】《问银河》是一篇儿童诗，极富童趣，用儿童的语言，儿童的眼睛，儿童的思维展示给大家一个热爱生活、充满幻想的孩子的多彩的内心世界。以下是©文档大全网整理的小学二年级语文《问银河》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇一】小学二年级语文《问银河》原文

　　银河呀，在你清澈的河水里，有鱼儿和水草吗？有戏水的小朋友吗？

　　银河呀，在你宽阔的河道里，有南来北往的客轮和伸着“大鼻子”的货船吗？它们也需要航标灯引路吗？

　　银河呀，在你宽广的河面上，有雄伟的斜拉桥吗？牛郎织女能经常在桥上相会吗？

　　银河呀，在你的上游有拦河大坝吗？有葛洲坝那样的水力发电站吗？

　　银河呀，我还有好多好多的问题要问你。总有一天，我要驾驶着中国的宇宙飞船，到你那儿去作客呢！　

【篇二】小学二年级语文《问银河》教案

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、学会本课的8个生字，横线格内的5个字只识不写，理解由生字组成的词语。

　　3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

　　教学重点、难点

　　识字、写字，指导有感情地朗读课文和激发学生探索宇宙奥秘的兴趣是本课的重点。

　　激发学生探索宇宙奥秘是本课的难点。

　　教学准备：多媒体课件、了解与银河有关的科学知识

　　课时安排：2课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、初步了解课文内容。

　　2、能正确地朗读课文

　　3、认识本课生字，学会5个。

　　一、情境导入，激发兴趣

　　1、老师板书“银河”，指名读。

　　2、小朋友，你们见过银河吗？猜猜银河到底是什么样的？

　　3、出示课件图片

　　4、看了图你想说什么？

　　二、初读课文，整体感知

　　1、播放课文录音。要求学生认真听。

　　2、让我们一起学这2个小朋友的样子一起问一问银河，好吗？

　　3、学生自由练读课文。

　　（1）借助拼音，读痛课文

　　（2）画出词语，圈出生字。读准字音，想象词义。

　　4、学生小组内轮读，互相评价：一、读的时候是否注意读准了生字的字音，二、是否把句子读通读顺了。

　　5、检查自读情况

　　（1）指读字词正音

　　（2）谁愿意选一段读给大家听？可以是你读的对好的一段，让大家欣赏一下；也可以是你读的还不够好的一段，让大家当你的小老师，帮帮你。

　　6、谁能正确、流利地读完整首诗？

　　三、合作识字

　　1、出示词语，

　　2、开火车读

　　3、小组合作识字

　　4、交流，师范写5个

　　5、学生描红

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文

　　2、学会剩下的生字

　　3、结合课文内容，大胆展开想象，培养学生主动发问的习惯和对天文知识的兴趣。

　　一、复习旧知、导入新课

　　上节课我们初步学习了第24课，读了这篇课文，我们仿佛看到了一位小朋友在晴朗的夜晚坐在草地沙锅内仰望星空，看着看着那原本挂在天上的银河似乎变成了家乡的小河，变成了奔腾的长江，小作者不禁向它提出了很多问题。小作者到底向银河提出了哪些问题？请小朋友再读一读课文。

　　二、自主探究、读中感悟

　　1、自读自悟课文。思考：你是怎么知道课文中的小朋友把银河想象成小河、长江的？

　　2、读后指名回答。初步感知1-4自然段

　　3、分小组选择最感兴趣的自然段自读体会。

　　4、选派代表全班交流，汇报小组学习情况。

　　（1）学习第一段

　　画一画课文内容。

　　理解清澈，想象小河里还会有什么。自己会在清澈的小河里干什么？

　　指导朗读。读出小朋友、好奇、疑问的语气。

　　（2）学习第二、三、四段，方法同上。

　　（3）小朋友的问题问完了吗？指导读好第五自然段，强调“好多好多”读出小朋友对银河的好奇及探索银河奥秘的兴趣。

　　5、学生齐读全文

　　三、展开想象学习提问

　　1、过渡：听着小朋友的朗读，老师好象看到了银河里那一颗颗会眨眼的星星，漫天的星星，初看好象同“银河”没有关系，实际上它们和地球一样都是银河系的里的一个“小家庭”。下面，我们呢再来仔细地看一看银河，想一想：你要对银河提出什么问题？

　　2、现在，小朋友一定有很多很多问题要问银河，你们能学着小作者的样子来问一问吗？

　　银河、银河，请你告诉我：你那里有没有？有没有？

　　（1）试着说给小组里的同学听。

　　（2）全班交流

　　四、思维拓展，学会运用

　　1、刚才，小朋友向银河问了不少问题，这些问题都问得很好！那么谁能像小作者一样把自己提出的问题连成一首小诗呢？

　　2、银河究竟是什么样的呢？（板书？）老师把这个问号留给你们，相信将来你们当中一定会有人驾驶着中国的宇宙飞船去探索宇宙的奥秘，看望银河。

　　3、学生随着音乐读完整篇课文。

　　五、总结全文、布置作业

　　1、有感情朗读课文。选择自己最喜欢的2段背一背。

　　2、阅读课外书籍，探索宇宙奥秘，把你的读书心得与同学交流。

　　六、学会剩下的生字

　　1、出示生字

　　2、师范写，生描红

【篇三】小学二年级语文《问银河》教学反思

　　《问银河》是一首文学性很强的儿童诗，全诗四个小节，都以提问题的方式抒发小作者看银河的感想。整首诗不但体现了儿童天真、善良、亲和大自然的天性，而且也有利于激发学生读书的兴趣，培养学生主动发问的习惯。

　　教学本课时，我引导学生按照课文中的样子，也向银河提一些问题，进行想象思维的训练。小朋友们立刻冒出了一肚子的问题。有的孩子问：银河，银河，请你告诉我，你河里的小鱼是银色的吗？有的问：你那里刮风吗？你那里下雨吗？有的问：你的河边有密密的大森林吗？那里风景美吗？有的问：银河，银河，你上面有水吗？有浪花、小船吗？有的问：银河，银河，请你告诉我，月亮是你的朋友吗？等许多有趣的问题。我想，此时我们所看重的应该不是答案本身，而是孩子的思维得到了最自由的发散。对所有的问题都应给予赞扬。然后让他们把问题连起来说一说，再用赞许的语气对他们说：“看，你们真了不起，也创作了一首新诗。”使学生的思维在自由翱翔时，体验到成功的喜悦，主体意识、创造思维、独立人格得到了的体现。

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