教师招聘面试试讲高分技巧,教师招聘试讲技巧【三篇】

教师招聘面试试讲是重要环节,考生要想最终在激烈的竞争中胜出,就必须从细节入手,做到完美,才能打动考官,赢得胜利。®文档大全网整理了教师招聘试讲技巧【三篇】，希望对你有帮助!
教师招聘面试试讲技巧
一、作为老师,信心和责任心是第一位的。
记住一点,你担心的别人也担心,所以不需要有压力。 相信自己,别人才能相信你打动那些对你有好动感的评委!没有好感的自然也就感染了。用你的眼光告诉所有人,我来了,我能教好学生。讲课要有激情,如果抑扬不足,起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快,如果拿捏不好,可以多多演练。这是关键!讲话要掷地有声,不要半推半就,在讲台上要有台风。在见到面试官时要表现的大方,不要太拘禁,也不要太嚣张,给人留下稳重的印象。注意肢体语言,不要僵直地站在讲台上,运用好肢体语言。要在试讲前做好充足的准备,把要讲的内容的相关背景等知识了解到位,并把课的内容和这些背景结合起来,让背景知识在吸引人的同时把人引导到课本的内容上来。 不用花费时间讲得过于仔细,只要在你讲的时候提到就可以了,让听课的评委知道你有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上,要使台下的每一个评委都以为你在看他们,注视着他们。要面带微笑,不要太严肃。试讲时没有幼儿参与,但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念,可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习游戏等等。要有师生互动,即使面对老师讲课,也要体现幼儿的活动。
二、试讲之前一定要演练几次。
即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等人家完全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不要乱说(不会本来就不好了,再乱说岂不是罪加一等),直接说:这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的。
教师招聘面试试讲导入环节的小技巧
教师招聘面试是老师们成为入编教师的重要环节，老师们经过层层选拔才走到这一步，前面我们经历了教师资格笔试、教师资格面试和教师招聘笔试，这么多轮我们都通过了，到了这教师招聘最后一环节的面试，我们没有理由不努力，更没有理由不成功。大家可能觉得这最后一环节肯定很难，但是请不要担心，这里给中公讲师大家提供了一些面试的小技巧，希望大家能在面试中取得好成绩，今天我来共享一些教师招聘面试试讲导入环节的小技巧，希望对大家有所帮助。
在试讲中，我们首先要注意的就是导入环节，相信大家应该都知道面试试讲环节的四部曲，新课导入、新课讲授、巩固提高和小节作业，也应该知道好的开端是成功的一半这样的道理，所以大家一定认真对待导入环节。我们的考官往往会都会具有首映效应，一个比较好的导入往往是他们继续听下去的前提条件，在导入的时候我们应该采取一些比较新颖的方法进行，通常我们在导入的时候采取温故知新的方式，以旧的知识引入新的知识，这样的方法很实用，当我们在面试的时候实在想不起其他的方法时，我们可以采取这种方法，时间不宜长，注意把握分寸。但是对于考官来说，并不吸引他们的注意力，我们可以采取情景导入法，设置一个情景引入上课内容的话题，让我们考官进入你的情景中，吸引注意力，在这里需要注意的是我们所设置的情景必须是和今天我们上课的内容是息息相关的，同时，我们在演示的过程中，自己要入情入境，深入其中，既要模拟老师的部分，也要模拟学生的反应，生动地演绎出教学场景。同样还可以采取实验的方法进行导入，这种非常适合理科，数学、物理、化学和生物，可以模拟出实验的场景，将怎么做实验的部分详细讲清楚，需要注意的是我们在做实验的时候需要把所需要的器具讲出来，还要注意与学生之间的互动，互动不仅表现在语言当中，还要表达在我们的眼神中，形象地演示出整个实验中学生所表现出的好奇心。
最后，我还想提醒一下大家，不管采用哪一种导入的方法，一定要注意一下，我们需要真实地模拟出教学场景，一定要有学生的反应，可以用我们的语言描述出来，也可以直接模仿学生回答。
教师招聘考试试讲技巧
1、充分准备

要提前做好充分的准备。备好课、准备好教案,并以此基础上准备好说课稿

对自己所讲述的内容有一个系统、清晰的思路。分析好教材,弄清楚教师如何教、学生如何学以及为什么这样教。有了充分的准备,把你讲话和讲授的实际水平表现出来就可以了。

2、重点把握

具体我认为应该做好以下几个方面:

①简洁明了的介绍自己,突出优势、忽略劣势。最多用时30秒。

②用一个通俗、生动的例子来导入课堂,让学生、听课者全部参与其中,激发其兴趣及积极性(举例一定要得体、得当)。

③课堂教学要简略,突出重点,解决难点。整个过程让学生充分参与其中,突出学生的主体作用,教师穿针引线,做好设计与指挥工作。

④有所创新的教学,教学过程中有什么好的方法一点要充分展示。

3、试讲技巧

就是这个专业比较有经验的教师、教务处的人及系部主任参加,稍有经验的老师,你讲十几分钟以后,不管发挥得如何,就已经给你定论了,这几乎和你讲的内容和讲的好坏没什么大关系,是否具备教师素质,包括口才、逻辑、仪态,一眼就能看出来,一会就能听出来,至于留下什么好印象之类的问题根本不存在,不管准备得怎么样,大家的判断都是你最本质的东西,不会因此而改变。所一定要大胆,一定要大方,一定要沉着有度,思路清楚地表述自己的讲课就可以了。

①是理论加实践,也就是说在理论中加入一些例子,鉴于试讲时间一般都比较短,所以先打听清楚后妥善安排各个步骤所花费的时间。尽量突出重点。

②现在好象试讲一般只有老师在。 如果有学生,当然要提问,不然会被认为你自己在说话,没有学生参与。 即使如此,也要把老师当学生对待,充分体现出互动的过程。

③再就是必须举止有个老师的样子,其次,理论上一定要过关,不要在讲的过程中卡壳,再次,穿衣也很重要。

一节课的评价标准

1、教学目的(体现目标意识)

(1)教学目标全面、具体、明确,符合课程标准、教材和学生实际。

(2)重点和难点的提出与处理得当,抓住了关键,能以简驾繁,所教知识准确。

(3)教学目标达成意识强,贯穿教学过程始终。

2、教学程序(体现主体意识)

(1)教学思路清晰,课堂结构严谨,教学密度合理。

(2)面向全体,体现差异,因材施教,全面提高学生素质。

(3)传授知识的量和训练能力的度适中,突出重点,抓住关键。

(4)给学生创造机会,让他们主动参与,主动发展。

(5)体现知识形成过程,结论由学生自悟与发现。

3、教学方法(体现训练意识)

(1)精讲精练,体现思维训练为重点,落实“双基”。

(2)教学方法灵活多样,符合教材、学生和教师实际。

(3)教学信息多项交流,反馈及时,矫正奏效。

(4)从实际出发,运用现代教学手段。

4、情感教育(体现情感意识)

(1)教学民主,师生平等,课堂气氛融洽和谐,培养创造新能力。

(2)重视学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养。

5、教学基本功(体现技能意识)

(1)用普通话教学,语言规范简洁,生动形象。

(2)教态亲切、自然、端庄、大方。

(3)板书工整、美观、言简意赅,层次清楚。

(4)能熟练运用现代化教学手段。

(5)调控课堂能力强。

6、教学效果(体现效率意识)

(1)教学目标达成,教学效果好。

(2)学生会学,学习生动,课堂气氛活跃。

(3)信息量适度,学生负担合理,短时高效。

7、教学特色(体现特色意识)

(1)教学有个性特点。

(2)教师形成教学风格。

如何成功试讲

1、选一个你熟悉的课题来讲,在有限的时间里把它讲清楚;

2、不要背对观众,注意节奏,很多新人都是讲的太快;

3、不必太讲究技巧,因为新人都不懂讲课技巧,领导也不会太在意这个;

4、好好准备,把真实的水平表现出来就好。

我听过几年的新教师讲课了,比较看重他们的心理素质和基本的知识水平!

1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等),穿衣服一定不要太随便,也不要太花哨,很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子,可以化点淡妆,但不要浓妆艳抹,呵呵~~

2、备课一定要充分,所谓的充分有三层意思:(1)内容一定要多,多准备点不要紧,可跟椐试讲时间自己控制,一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的,一般试讲主要是领导想看看你的口才,当然也看看你有多少“料”,一般是让你随意安排讲课内容的,这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容,这样不容易紧张,也不容易忘,还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识,同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有“料”,能够把握最新进展,能够理论联系实际!

3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次,如果老是紧张,就多说几次吧。可以找个没人的地方,当然,能面对自己的朋友演练就更好了,因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!

4、如果你的黑板字写的不错的话,尽量用“爬黑板”的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来,写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的,二来,在写的过程中,可以想:接下来我要讲什么?也就是说,给自己一个缓冲的时间,消消紧张情绪,当然不要因紧张而写的飞快,慢点写不要紧,关键是把字写好,写的有条理。

5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。我记得当时我试讲时,人家要求30分钟,我由于紧张,说的过快,本来准备很充分的内容不到20分钟就讲完了!好在自己临场发挥的水平还可以,由于说的是自己最熟悉的领域,所以有惊无险的应付过去了。所以我建议你试着演练也是有此意,如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛,你自己都无法控制),就停下来,做个深呼吸,效果还是不错的,呵呵~~

6、试讲完后,可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时,你“最熟悉最感兴趣的内容”的优越性就体现出来了,对于自己会的,不要抢着回答(为了证明自己懂),等人家完全问完了,自己再回答,当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的,一定不要乱说(不会本来就不好了,再乱说岂不是罪加一等),直接说:这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候,一定要保持面带微笑,这种微笑会让你省去很多麻烦的,呵呵~~

一、准备好:教案二份,电子和手写版,特别是“老家伙”非常的重视,格式条理内容 很清楚的,衣着合理,不要穿的花花绿绿的,朴素一点,牛仔裤就不错吗,时间准备好,提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍,找个人给你提一些意见

二、心情好:讲课心情高兴,充满激情,显示你的活力和精神状态,并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳,

三、交流好:和学生交流好,和听课的人交流好,和为你服务的人员交流好,甚至和你接触的一切的东西交流好,包括试讲的场地,别忘了细节最能说明问题

1.慢点:一紧张,绝对说话太快,人家不易听懂,时刻提醒自己说清楚,慢点,宁愿没说完。

2.目光:自信,眼光要看着听课得人,把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)

3.熟悉:熟悉能够缓解紧张,做到可以脱稿,杜绝照ppt宣科

4.专注:把思想专注在要说得内容上,全心投入

5.互动:适当和听者互动,提问等方式,试讲时可自问自答

6.条理:开始先总说今天得内容,然后分述。注意各个部分之间得逻辑与衔接。

6.慢点,还是再慢点

一, 注意仪表, 整齐干净端庄即可

二, 教案要准备两套, 打印/手写的一套,电子稿一套(一般就是PPT了)

三, 不管是用哪套教案, 都要配合有板书,注意整齐和条理

四, 适当穿插英文,引入该学科领域的一些新知识

五, 声音洪亮~~~

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