机关事业单位养老金和职业年金清算|机关事业单位养老金和职业年金补发：教师待遇在4方面参照公务员

【#事业单位# 导语】中小学教师待遇全面参照公务员，这是教师法的规定，也是面向新时代教师队伍建设意见当中的要求，也是新时代中小学教师队伍建设的客观需求，是教育发展到一定阶段的必然结果。更多相关内容请关注©文档大全网事业单位招聘频道！

【篇一】现在的制度更加科学合理，合理之处在哪里？

　　教师法中规定，中小学教师待遇不低于或者高于公务员。但是我们忽略了一条还有一个不成文的规矩，那就是这个规定要逐步实施，并不是一步到位时间过渡到2020年，随着经济的发展和国家的重视，中小学教师待遇参照公务员具备了这种客观条件和经济基础，所以国家做出了2020年第一义务教育教师，全面落实待遇，参照公务员这样重大的战略决策和顶层制度设计。

　　中小学教师在过去待遇是不低于公务员，现在的提法是参照公务员综合收入执行，这就意味着中小学教师在发达地区，比如说北上广深地区，它的待遇可以先超过公务员待遇。在落后的艰苦边远地区，农牧少数民族地区以及中西部教师待遇逐步过渡的，不低于公务员工资待遇。

　　现在的提法和过去的提法有几点不同，过去我们单纯把教师工资和公务员工资进行对比，所以很多老师茗茗感觉自己的工资没有公务员高，但是世上别人评价过程中说教师待遇已经参照公务员。

　　根据统计部门的数据显示，现在的执行这一条规定当中，我们不再单纯比较工资，而是强调两个字的重要性，那就是公务员的“收入”，而且强调的是综合收入。这个意思很明确，那就是把公务员奖励性绩效工资以及各种补贴发放实际的金额都要考虑在内。这样做有利于平衡教师待遇和公务员待遇之间的差距，有利于对比之间的待遇鸿沟问题。

【篇二】通过什么调节手段使教师工资的待遇和公务员的收入持平呢？

　　现在非常精明的做法就是设立了30%绩效增量工资的问题。通过30%的增量绩效工资与公务员的综合收入进补贴进行定量和定性的对比。定量对比，那就体现在要对比二者之间的工资总量进行核算，确定教师30%的绩效工资。定性那就是要评价对比的结果，使教师工资待遇不低于公务员或超过当地公务员。这里边还要注意，有两个关键字要抓住是当地公务员。

【篇三】教师待遇参照公务员之后有什么好处？

　　很显然，中小学教师待遇地位在2020年得到了空前的加强，教师更加高兴，这不仅表现在在职教师，而且表现在退休教师为教育贡献，更加的发自内心的自愿。这是职业精神的内在需求，是精神荣誉与物质地位相结合的，完美统一是教师待遇，参照公务员之后的直接体现。整个教师队伍的精，气，神得到了根本性好转。教育部门成了教师的娘家和支持部门，哪个地方义务教育教师工资没有超过或达到公务员标准，可以申请申诉通道。这是权力运行到一定程度的必然体现，更加透明化，公平化，接地气。我为今天的教师队伍感到荣幸和开心。

【篇四】从地位方面进行了明确

　　过去教师那就是定位为春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干的蜡烛。今天我们不提倡这种说法，我们提倡自己要做一个电灯泡，而不做蜡烛，燃烧自己，照亮别人。教师不仅要照亮别人的前程，还应该保护好自己的身体。中小学公办教师已经被明确为具有特殊法律地位的公职人员，这是面向新时代教师队伍建设意见当中的具体条款。教师惩戒权的出台，让教师更有了教书育人的底气。作为一名教书育人的教师，我们要牢记自己现在是公职人员，因为待遇参照了公务员，我们的行为都要符合公职人员的具体要求和具体标准，该说的话要说，该有的权利要争取，但是同时要自觉的维护职业尊严，自觉的维护职业兴趣不该说的话，不该做的事要坚决抵制。比如说在职有偿家教，惩罚学生，这些坚决不能出现。因为教师属于持有合法的教师资格证的，具有较高道德水准要求的群体属于知识分子。

【篇五】从待遇方面进行了落实

　　教师待遇参照公务员之后落实的力度空前，目前来看教师岗位工资得到了调整，首先义务教育阶段的教师工资标准进行了套改。套改的目的就是要参照当地公务员的工资标准。套改后的义务教育教师工资标准明显得到了提高和加强，高中教师仍然执行事业单位工资标准，但是在基础上提高了10%的标准。义务教育教师工资标准因为得到了套改的提高，所以取消了这10%的部分，总体下来高中教师和义务教育教师之间的工资差距已经非常的小。

　　总体上都是接近当地公务员的综合收入。

【篇六】从职业素养方面进行了要求

　　权利和义务是一对对立的统一体。

　　追求待遇没有错。但是同时要履行教师作为公职人员的本职要求，不忘初心方得始终，我们牢记教师职业的职业要求。那就是做四有好老师，有理想信念，有道德情操，有扎实的学识，有仁爱之心。四有好老师不是每个人都符合标准的，但是应该成为每位教师的自觉追求。在慢慢的教书育人的职业生涯中，最终要尽快的达到这一要求。看似是要求，实际上是最低要求，他既是职业要求的目标，同时又是职业精神的最低体现。

【篇七】把在职教师和退休教师待遇相结合

　　教师待遇的综合提升，不仅体现在在职教师的工资调整，定额调整，定期调整相结合，更体现在退休教师的养老金调整方面。教师的教龄医生基本上都是30年以上的教龄，稳定的养老保险缴费，让教师退休以后享受到了较高的养老金。可以说今天教师待遇提升，一定程度上影响了在职期间社保的月工资缴费基数，其实变相的提高了教师的经济待遇。加上2014年开始实施的机关事业单位职业年金制度，让退休教师养老金的总量提高到了新的阶段。职业年金个人缴费4%，单位要补贴8%累计在个人账户上，退休的时候按照计划月数平均发放，这种方式是最合理的，有效的补充提高了教师退休养老金。实施了养老保险并轨以后，老人采用老办法，新人新办法中人在10年过渡期的基础上逐步靠近新人的办法，但总体来说，这三类人群的养老金都得到了分门别类的提高。　

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