四年级数学《笔算除法》教案 教学目标： 1、让学生经历除数是接近整十数两位数的笔算过程，初步掌握用“四舍”“五入”法试商的方法，会用试商法进行有关的笔算。 2、养成认真计算的好习惯 教学重点： 掌握用“四舍” “五入”的试商方法并能正确地进行计算。 教学难点： 试商方法和调商的方法。 教学内容：教科书第84页例2、做一做。 教学过程： 一、回顾复习 1、91÷30= 95÷40= 215÷30= 198÷20= 2、写出与下面各数接近的整十数。 31 46 52 63 87 21 74 你是根据什么写出接近的整十数？ 二、探究新知。 探究一 “四舍”法试商。 （1）看课本84页主题图，请学生描述购书的情况。 （2）请学生思考用什么方法解决“一本《作文选》多少元？”的方法，从而列出算式 84÷21= 我们已学过除数是整十数的笔算，除数21不是整十数，怎样想商呢？ （3）学生独立计算。 （4）做一做 69÷23= 324÷81= 245÷72= 1 “观察一下上面的题目，除数个位上的数分别是几？你是把除数看成什么试商的？这3道题都是用什么方法试商的？ 总结： 除数的个位数为（ ）的两位数时，一般情况下，可以用“四舍”法把除数个位上的数舍去，把除数看作整十数试商。 探究二 “五入”法试商。 （1）接着（课本84页）上面的购书情境和问题，引出第（2）个实际问题。列出算式： （2）想一想把39看作多少来试商？完成计算。 （3）做一做 90÷29= 185÷37= 272÷68= “观察一下上面的题目，除数个位上的数分别是几？你是把除数看成什么试商的？这3道题都是用什么方法试商的？ 总结： 除数的个位数为（ ）的两位数时，一般情况下，可以用“五入”法把除数个位上的数舍去，同时向前一位进1，把除数看作整十数试商。 概括： 结合上面的两种情况，概括出：除数是两位数的除法，一般按照（ ）法，把除数看作与它接近的整十数来试商。 探究三 计算下列各题 361÷54= 344÷43= 272÷29= 448÷89= 思考： 在试商的时候，什么情况下商可能大了？什么情况下商可能小了？ 【自悟自得】 通过本节课的学习你有什么收获？ 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/012619fa910ef12d2af9e7ac.html