三年级下册数学人教版答案 《秧歌》教学设计 教学目的： 一、学唱歌曲《秧歌舞》能用欢快热烈的情绪演唱歌曲。 二、指导学生学习秧歌舞的根本动作，并随音乐表演。 三、用打击乐器锣、鼓、镲为歌曲伴奏。 教学重点：学歌唱曲《秧歌舞》并学跳秧歌舞步，随音乐表演。 教学难点：1、歌曲中的七度大跳音准。 2、学习秧歌舞的根本舞步。 教学准备：多媒体课件、录音机、电子琴、手绢、锣、鼓、镲。 教学过程： 一、 组织教学 1、 师生问好 二、 导入新课 1、 师语:孩子们，你们今天的心情好吗？ 2、胥老师享用一段舞蹈来表达我此刻的心情。 A初听全曲 b学生表达，老师评价鼓励 3、 师生简单展示几个民族的舞蹈动作 三、 学习新课 1、 提醒课题，老师播放《秧歌舞曲》老师随音乐表演 2、 板书课题 3、 介绍秧歌舞 四、 学唱歌曲 1、 出示大歌第 1 页 共 2 页 谱 2、 欣赏东北秧歌舞，让学生感受歌曲情绪 3、 老师范唱 4、 学生评价，给予老师掌声 5、 跟节奏朗读歌词 6、 老师弹琴，按乐句教唱 7、 弹曲填词：老师弹一句，同学填词唱一句 8、 指导学生用欢快热烈的情绪演唱 五、 歌曲处理：出示重、难点——浸透乐理知识 重点：附点八分音符〔老师示范唱〕 六、 学跳秧歌舞 1、 出示手绢 2、 老师教跳十字步 3、 教几个简单的秧歌舞到动作 4、 “十字步”采用两进两退的方法让学生感受 5、 学生分组展示 1、拍手练习 2、老师教授敲鼓、敲镲 3、分组练习，并汇报表演 4、局部学生用手绢花，而局部学生扭秧歌，局部学生演唱歌曲加上锣鼓伴奏。 七、 欣赏 1、 师语： 2、 欣赏陕西秧歌 3、 阅读民族舞步——拓展知识 九、 课堂小结：同学们今天的音乐课你们最大的收获是什么？学生表达：我学会了秧歌舞，还理解了其他民族的舞蹈，这节课就上到这，再见。〔同学们随音乐扭出老师〕 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01745d0dac45b307e87101f69e3143323968f519.html