《雷雨》教学设计 课程名称 教学类型 适用对象 教学过程 导语 正课讲解 内容 同学好，今天我们继续来学习16课《雷雨》 上节课我们把这篇课文划分为三部分，分别是1-3段为第一部分，写雷雨前。4-6段为第二部分，写雷雨中。7-8段为第三部分，写雷雨后。 这节课我们分部分来细致地学习这三个部分。 画面 第1张PPT 第2张PPT 时间 5秒 雷雨 ☑讲授型 □问答型 □启发型 □讨论型 □演示型 □联系型 □实验型 □合作学习型 □探究学习型 □其他 二年级学生 30秒 首先，我们来学习第一部分：雷雨前 请同学一边读课文1-3段，一边用笔圈出作者写到了哪些事物？作者写到了乌云、叶子、蝉、大风、树枝、蜘蛛、闪电和雷声 满天的乌云，黑沉沉地压下来。“黑沉沉”指天色黑暗。“压”字写出了乌云的低和来势凶猛。渲染了一种大雨来临前紧张、压抑、沉闷的气氛。 树上的叶子一动不动。蝉一声也不叫。 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。“忽然”和“乱摆”第3-11写出了风来得急，风刮得大。 张 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。“垂”是对蜘蛛的动作描写，说明蜘蛛害怕，赶快逃跑。 把“垂下来”换成“落下来”可以吗？出示两幅图片，让学生观察，最后老师进行总结：“垂下来”,东西一头向下,一头在上连在一起；“掉下来”,东西向下,和上边的分开了。 闪电越来越亮，雷声越来越响。两个“越来越”写出了闪电和雷声逐渐变得厉害。 下面，我们来学习第二部分：雷雨中 请同学一边读课文4-6段，一边用笔圈出作者写到了哪些事物？作者写到了雨、树、房子、雷声、雨声 哗，哗，哗，雨下起来了。“哗，哗，哗”拟声词第12-15连用，展现了雨从天而降时又大又急的情景。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不张PPT 清了。通过老师的图片，我们可以看到玻璃上布满了雨滴，屋外的事物都看不清，到处都是一片朦胧。 那么雨会一直这样大得下下去吗？当然不会。渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。两个“渐渐2分钟 1分钟 地”写出了雷声和雨声慢慢变小的过程。 最后，我们来学习第三部分：雷雨后 请同学一边读课文7-8段，一边用笔圈出作者写到了哪些事物？作者写到了天空、空气、太阳、彩虹、蝉、蜘蛛、池塘和青蛙 一阵大雨过后，打开窗户，我们发现天空变亮了，第空气也变得清新了，和雷雨前的景象形成对比 16-21雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。一个“挂”张PPT 字形象地表现出彩虹高悬天空，十分美丽的样子。 蝉也叫起来了，蜘蛛又坐在网上。“坐”采用了拟人的修辞手法，把蜘蛛此时的悠闲、愉快表现出来。 池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。“水满了”进一步证实了刚才下的雨很大。 这篇课文我们就写完了，现在回顾课文，雷雨前和雷雨后有什么不同？完成表格 天空：雷雨前是黑沉沉的，雷雨后亮起来了 蝉：雷雨前是一声也不叫，雷雨后又叫起来了 蜘蛛：雷雨前逃跑了，雷雨后又坐在了网上 最后，我们对这篇课文进行一个结构梳理 这篇课文分为三部分，分别是：雷雨前、雷雨中和雷雨后 雷雨前天空乌云密布，狂风大作，电闪雷鸣 雷雨中由雨开始下到越下越大到最后的渐渐变小的过程 雷雨后空气清新，太阳高照，一道彩虹挂在天空，池塘的水也满了 作者通过自己的认真观察，发现大自然充满着无穷无尽的乐趣 2分钟 第2230秒 张PPT 第23张PPT 1分钟 最后老师给同学布置一项课后作业 1.背诵本篇课文。 第242.观察大自然的一个事物，自己试着写一篇小练笔。 15秒 张PPT 3.积累关于描写天气的四字词语，如：乌云密布、晴空万里。 结尾 今天的课程我们就学完了，同学再见 第25张PPT 5秒 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/019154b8971ea76e58fafab069dc5022aaea46f8.html