《迷路之后找回家》教案 一、教学目标 1.了解到外出的安全常识，知道外出时不要乱跑，否则很容易迷路，如果不小心迷路了，知道该怎么办。 2.培养空间思维和空间概念，促进空间认知能力的发展，提高逻辑思维能力。 3.幼儿可以复述出尽可能多的情节与内容，培养孩子的知觉转换能力（视觉、听觉转语言）、语言表达能力、视知觉能力（视觉注意、视觉记忆、视觉理解）和听知觉能力（听觉注意、听觉记忆、听觉理解）。 4.通过点触互动操作，锻炼手部小肌肉精细动作能力。 二、教学准备 1.咿啦看书演示盒。 2.下载好《迷路之后找回家》咿啦绘本。 三、教学流程 1.了解绘本 本书是“儿童情绪管理与性格培养”系列绘本之一，由美国心理学会独家授权，故事风格轻松活泼，让小朋友在享受开心阅读的同时，培养孩子的空间思维能力。建议教师在上课之前先熟悉绘本内容及互动内容。 2.故事引导（观察、聆听、互动） （1）引入。你曾经迷路过吗？迷路的时候我们要怎样才能找回家呢？有一只叫露西的小浣熊和家人走散了，我们来看看她是怎么找回家的吧！ （2）小浣熊露西和家人一起出门去找东西吃，可是她为什么和家人走散了呢？露西该怎么办呢？她害怕吗？播放动画，引导幼儿观察，理解故事内容。 （3）露西找了猫头鹰帮忙，分段找到了回家的路。建议教师使用“小贴士”中资料，引导幼儿点触互动，理解空间方位，用语言表达或用笔画出来露西回家的路线。 （4）引导讨论：你从故事中学到了什么？如果你迷路了，你能找到家附近的标志物，自己安全回家吗？ 3.游戏互动 （1）（咿啦绘本P17）想一想，找一找。 （2）（咿啦绘本P18）想一想，连一连。 （3）（咿啦绘本P19）想一想，画一画。（可引导幼儿画熟悉的方向、位置。） （4）（咿啦绘本P20）想一想，画一画。（引导幼儿分清楚上、下、前、后。） （5）故事结束后与幼儿互动，通过故事引导发散思维，猫头鹰在露西的哪个方向？露西在猫头鹰的哪个方向？你的前面是谁？你的上面有什么？…… （可分课时任选主题能力培养幼儿，以不同的游戏互动训练孩子的多方面能力。） 4.故事欣赏 自动播放模式完整播放整部绘本。 四、活动延伸 1.小朋友，请你回家后和家人再一起读一读这本精彩的动画书吧。 2.找出一张自己所在城市的地图，试着找出自己平时经常去的地方的位置，并说明从一个地点到另一个地点的路线。 3.了解迷路之后的正确处理办法：除了自己按标志物回家之外，还可以找能信任的人（比如警察或交警叔叔）帮忙，用心记住自己的家住在哪里，或是背下爸爸妈妈的电话号码，可以帮助你更快回家呦！ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/01d4408c00768e9951e79b89680203d8cf2f6a89.html