九年级古诗词教学的反思 这是一篇由网络搜集整理的关于九年级古诗词教学的反思的文档，希望对你能有帮助。 语文教学的过程不仅仅是传授知识、训练技能的过程，更应该是净化心灵、滋养人文、提升境界的过程。所以在教学过程中我们应该更细致地、更深入地挖掘语言，探究词语，更深层次地感受语言的魅力，更深入地走进文本，更深刻地领略“潜伏在语言深处”的语文的美。通过观看教学实录及专家的'精彩的点评，下面我就谈一谈对古诗词教学的一点认识： 一、古诗词教学的方法； （一）鉴赏古诗词，要从诗中的形象出发，抓住形象的特点，并透过形象，体会出诗人表达的情感，体会诗人借景抒情，诗歌情景交融的特点。 （二）古诗词中的联想十分丰富，阅读这些古诗词应当驰骋自己的联想，展开想象，由此及彼，由表及里，在头脑里产生丰富的画面，才能进入诗歌的意境中去，真正欣赏它的意趣。 （三）可通过“换字”比较的方式揣摩，推敲关键字词，品味诗人“炼字”的妙处，特别要抓住“诗眼”。 （四）拓展比较阅读，可以使原教材内容更丰富，也可使学生得到更多的情感体验。调动外部的东西更好地服务于内。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/027abe39720abb68a98271fe910ef12d2bf9a96f.html