课堂发表评价 日语1301 25刘书华 下半学期由于外出实习，并没有看到后面几位同学的精彩发表，但是大部分的同学的发表我还是都看到了，并且还参与其中。总的来说，科技日语这门学科就是为了让我们这些文科生有机会接触到那些理工科学生才能接触到的东西，尤其是我们班的女同学，可能对于这种东西不太熟悉，有的甚至只是停留在仅仅知道这个名字的范围上，所以这是一个很好地机会让我们能够了解到更多的知识，并且通过发表的形式，让演讲者能够深入的了解这个所讲的东西，并且能够在课堂上演讲出来，更多的同学一起来学习。并且能够用日语的形式来演讲，锻炼了日语水平，同时还能丰富文化水平，日本的科技和工业特别的发达而且在中国科技和工业类型的公司很多，对于以后找到日本的科技或者是工业公司对于产品的了解都是有极大的帮助的。所以说这是一门非常实用的课程，同时同学们的准备也十分充分，查阅了大量的资料，有的甚至需要翻墙去国外的网站来找相关类型的材料。准备的是很用心的。 从word就可以看出来，每个同学都是通过大量资料还有数据，在此基础上进行PPT的制作。从内容上来说，从PC 智能手机 家电汽车 软件APP 生物 建筑 化工 材料 科技人物 雾霾防治 电子商务 垃圾处理 核能安全 食品安全 网络动漫 环球地理 天文航天 生命奥秘 军事等20多个类型中挑选自己感兴趣的内容，有的是生活中常见的也有的是只有在电视中才能看到的。对这些东西都不是很了解 ，即便是每天都用的手机还有家电等这些东西，虽然一直在使用，但是其中的原理 由来 产生的历程，我们都一无所知，所以想真正的去知道这个东西，必须去查找资料。从同学的word中可以看到 大部分的同学的都是从这个东西的含义 由来 发展的历程 以及作用 功能的以及演变进步的过程这几个方面来找资料的，这样就会有一个完整的思路和头绪，也便于PPT的制作。比如说葛宏昱发表的电脑这个部分，她就是通过电脑的诞生 发展 何时普及 普及的时代背景 还有普及的原因以及外在的条件电脑在生产生活中的带来的便利以及消极的影响等几个方面来叙述的。 PPT的制作可以说是同学发表的一个重要的部分，PPT可以让同学更加直观的看到资料以及产品的样子，尤其是在讲述一个从产品的结构 还有一个东西发展的历程。功能的变化 ，都可以通过PPT 的图片还有动态的形式来更加直观的来了解这个东西，也可以比较发展变化的区别。在PPT 的制作方面同学们下了好多的功夫，有的花钱买模板 有的找计算机专业的同学来帮忙个制作。增加视觉的效果。在前几位的同学中就可以看出来的，他们的PPT 做的非常的炫酷。无论是图片的转换还是内容的衔接还有页面的布局都是精心来策划的布局的。画面是十分的精美，还有的同学在PPT 中插入了链接 。以及视频，让同学们可以更加清晰的去了解这个东西。比如说沈文颖演讲的建筑。她在PPT 中就运用了大量的图片。尤其是在建筑这个方面，我们作为一个文科生，可能从图片才能更加直观的了解到建筑的风格，并且找到日本的相关的建筑可以了解到日本的相关的知识。 接下来就是讲解的部分，这是考验一个演讲者的最重要的一点，可能在word还有PPT 等方面准备十分的充分，但是讲解时却无法表达出来，或者没法完美的表现都是很可惜的。我们班好多的同学都或多或少的存在这样的问题。准备的很完美，讲的时候，可能因为很紧张，或者讲的时候 没有按照预期的方式去讲解，就会造成讲解的时候效果不理想。我觉得朱颖在这个方面就存在这个问题，我看她的的准备材料很细致到位了，PPT 做的也很精美，但是在讲解时就会遇到讲解模糊等情况。因为讲解时可以中日文混用，有的同学日语的表达的能力有欠缺，所以日语讲解时就会磕磕绊绊的，但是我觉得如果为了达到更好的表述效果，可以适当的选择中日文，这样就会让同学更加清晰地听懂所讲的内容。 互动环节可能几乎是所有同学表现都很一般的一面，可能会有讲解的原因 也有可能是听的原因。有可能是听不懂的缘故。还有可能是认为讲的很完美，各个方面原因都有。反而徐明老师的提问是最多的，互动效果很好。我们班的女同学多，不喜欢提问，互动基本上应该是问一些不懂的知识，或者是对于这个问题有不同的看法，和班级的其他同学一起来讨论。这样就会更加深入的了解这个知识。还有我认为是，需要一个同学来带动这个氛围。只有第一个人来这样的做了，有了好的效果，才会有更多的同学来提问，来互动。 从整体来说，同学的发表都是很棒的，学习都是相互的，互相在一起学习，才会激起学习的火花和激情，这样才能更好的促进学习能力，来提高我们的知识水平和理解和表达能力，我们马上就要毕业了以后能接触这个这种事物的机会会很多，所以应该好好利用起来。将来用的地方会很多，尤其是表达能力更为重要。总之这是一个很好机会，锻炼自己。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/02e2ad637ed5360cba1aa8114431b90d6c858904.html