***v***小学2012—2013学年下学期 一年级数学教学计划 ***一、学生基本情况 学生经过上一学期的数学学习后，其基础知识、基本技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。 二、教学目标 1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4．能用自己的语言描述长方形、正方形、平行四边形的特征，初步感知所学的图形之间的关系。 5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。 6．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 7．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 8．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 三、教材分析 这册教材包括下面一些内容： 20以内的退位减法，图形的认识和拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），找规律，数学实践活动。 四．教学重难点 （一）教学重点 这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。 （二）教学难点 100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。 五、教学措施 1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和发展。 2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。 4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/033589d0b8f67c1cfbd6b812.html