学习好资料 欢迎下载 浙教版 四年级下册 书法教学设计 第八课 金字旁和缶字旁 教学目标：了解金字旁和缶字旁的造字结构，写好课本例字。 重点：了解金字旁和缶字旁的造字规律，结体原则。 难点：根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。 教学方法：讲授、演示、判断、讨论、比赛 教学过程： 一、导入 1.表扬上节课作业优秀的同学，投影展示部分优秀作业。 2.复习左右、上下结构的字每部分特点。 （1）左右结构的字每部分的特点是什么？（要写得窄瘦）怎样才能写得窄瘦？写左偏旁还要注意什么？ （2）上下结构的字每部分特点是什么？（要写得扁宽）怎样才能写得扁宽？上下结构偏旁还要注意什么？ PPT出示左右结构、上下结构每部分特点及写法。 3.进入新课题：今天我们要学习的内容是“金字旁和缶字旁”。 二、学习两个偏旁的写法 1.示范两个偏旁的写法。 2.请两位同学上台分别演示两个偏旁的写法。其他同学在硬笔书法纸上自行练习3遍，教师巡视指导。 3. 小结：简评，同学点评。先点评黑板上的字，再用实物投影展示部分同学的例字。 三、学习例字。 1.学书法最主要的方法是什么？（临帖） 学习好资料 欢迎下载 PPT出示欧阳询图片。讲故事：《欧阳询凝碑三日》 临帖的关键是什么？（仔细观察范字，写好认真比较） 教师提醒：要写好合体字，还要注意每部分位置的高低、宽窄长短比例。 2.让我们像欧阳询一样，仔细地观察例字“铁、缺”，说说你观察到这两个字要注意什么。 3.照着例字，4.请2名同学上台演示“铁、缺”，大家观察他们怎么写。 4.简单评价他们写得怎么样。 5.大家也来写写这两个字。描红1遍、临写2遍。 6.实物投影展示部分同学的字：全班同学来看一看，比一比，哪个写得好，为什么？ 四、自主学习。 1.用这样的方法，观察分析其它例字，每个字描红一遍，临写三遍。（写完的可以写第二行） 2.课堂练习，教师巡视指导。 五、总结： 1.投影展示学生优秀作业，简单评价。 2.提问：今天你学到了什么？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0337209dbbd528ea81c758f5f61fb7360b4c2bc7.html