农村青少年厌学问题的分析及社会工作介入 ---以贵州省丹寨县兴仁 贵州师范大学本科(设计) 课题名称 农村青少年厌学问题的分析及社会工作介入 ---以贵州省丹寨县兴仁中学为例 开题报告内容要求： 1、选题的理论、实际意义 2、研究动态、见解 3、研究思路、方法、技术路线 4、总体安排、进度计划 5、主要 一、选题的理论、实际意义 接受是青少年在成长过程中必不可少的一个环节，然而，在现代农村中，由于青少年自身、家庭环境、教育、学校和教师以及社会方面的原因，使青少年厌学问题日益严重。厌学心理是目前学生诸多学习心理障碍中最普遍、最具有危险性的问题,是青少年最为常见的心理疾病之一。它轻则导致学生学习成绩下降,失去学习兴趣。严重的还会使他们产生悲观厌世,消极面对人生,甚至走上犯罪道路。青少年是中国农村的未来，是解决农村贫困系列问题改变农村风貌的接班人。作为一名即将踏入社会的社会工作专业学生，我运用所学的社会工作有关知识与技巧对丹寨县兴仁镇部分有厌学问题的青少年进行调研分析，并从社会工作的角度提出解决办法和可行性建议，希望对解决农村青少年厌学问题有一定的借鉴意义 。 二、研究动态、见解 阚少兴.农村初中学生厌学情绪的社会归因及对策探讨.初中阶段是青少年身心发展的重要时期。在这个阶段,青少年的身心发展处于不平衡状态,容易受到来自社会环境中各种负面效应的影响,其中厌学是比较容易出现的一种负面情绪。 李莹莹，留守中学生厌学的叙事治疗.首先,案主厌学问题来自于长期受挫和环境不适应带来的失败体验,通过对旧有叙事的解构,探索案主不受问题控制的特殊事件,帮助案主重新审视自己,在认知改变的基础上,厌学问题也得到改善；其次,叙事治疗能够帮助留守中学生找到厌学问题之外的独特结果,帮助他们发现一直被忽视的能力,提升留守中学生解决厌学问题的能动性；最后,叙事治疗认为去结构化会给初学者带来很大的困难,而留守中学生又是一群特殊的学生群体,因此,在介入过程中,要注意保留留守中学生的“面子”,以一种无条件接纳的姿态以赢得他们的信任 。 郭一欣,青少年厌学的社会工作个案介入研究.1、案主的厌学问题本质上是案主本身积累下来的消极自我体验和家长老师的负面评价这两方面内外因交互作用的结果；2、案主对学校教育和自我概念的消极认知,是案主厌学的重要影响因素,其中外部环境的改变对案主的认知有重要影响；3、他人的积极、正向评价能够帮助案主树立起学习的自信心,改善案主因厌学形成的消极自我认识；4、工作者对案主的无条件关怀和陪伴能够有效缓解案主的厌学情绪。 随着丹寨县政府的努力，近年来丹寨县兴仁镇经济得到快速发展，农民的生活相比过去有了很大的改善，大多数初中生由于受到社会不良因素的诱惑，或者由于自身原因，或受同辈群体的影响等导致其对学习产生抵触心理，表现出厌学的现象。 三、研究思路、方法、技术路线 3.1 研究思路 文章通过对丹寨县兴仁地区青少年厌学现状进行调查研究，分析厌学主要原因，并以增能理论为依据,设计对案主的社工干预计划并实施干预,提出合理的建议解决存在的问题，改善青少年厌学问题，形成良好健康的学习心理，促进个人全面发展，提高当地人素养。 3.2 研究方法 用问卷法、观察法、访谈法对兴仁中学部同学进行抽烟调查研究。 3.3 技术路线 查阅相关资料----确定题目----确定研究内容和方法----完成开题报告----整理分析资料，完成初稿----征求意见，修改,完成二稿----讨论，修改论文，定稿 四、总体安排、进度计划 五、主要参考文献 [1] 刘南坚. 农村初中生厌学原因及对策[J]. 广西教育学院学报. 2009(04) [2] 丁栓群. 农村初中生厌学原因调查[J]. 中小学心理健康教育. 2005(09) [3] 高利兵. 中学生厌学的归因与矫治[J]. 教育科学研究. 2004(07) [4] 张硕. 个案工作介入农村青少年辍学问题的研究[D]. 沈阳师范大学 2014 [5] 肖琴. 初中学生厌学问题的研究[D]. 辽宁师范大学 2013 [6] 陈微微. 中学生厌学行为矫正社会工作介入的个案研究[D]. 河北大学 2014 [7] 孙静娴. 我国城市流浪儿童及其个案社会工作介入研究[D]. 华中师范大学 2013 [8] 张璟钰. 留守儿童厌学原因分析与社会工作介入[D]. 云南大学 2013 [9] 侯芳. 高中生厌学的表现、原因及其对策[D]. 内蒙古师范大学 2013 [10] 喻兴波. 初中生厌学现状调查[D]. 东北师范大学 2010 [11] 蔡桂芬. 初中生厌学原因的分析及矫治对策研究[D]. 辽宁师范大学 2007 指导教师意见： 签名： 年 月 日 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04377f22753231126edb6f1aff00bed5b8f37372.html