中班艺术活动不一样的雪花教案 一、设计意图： 中班幼儿的思维处于具体形象思维阶段，在已有知识与经验的基础之上，幼儿能够稳定地、有明确意图地进行表现，用他们掌握的简单形状表现越来越多的 事物。教师引导幼儿感知雪花的不同形状，进而初步观察出雪花的形状、大小、结构等，为接下来的创作雪花做铺垫。本教案的设计主要是针对中班幼儿，所以我就重点从雪花的形状入手，激发幼儿进行创作，画出自己喜欢的雪花形状。 二、活动目标 ： 1、认识雪花，知道雪花有六个花瓣，每个雪花的形状都不一样。（认知目标） 2、喜欢自由地创作，感受用棉签绘画的乐趣。（情感目标） 3、画一个六个角的雪花图案，在六个角上添画。（技能目标） 三、活动准备经验准备：有过观察雪花的经历，知道雪花的一些形状。 物质准备：白纸、水粉、棉签、调色盘、PPT本次活动重点是幼儿首先学会画一个叉，在叉的中间画一条横的直线，形成一个六个角的图案，最后在六个角上添画。 四、组织形式集体教学 五、活动过程 ： （一）谜语导入，激发兴趣。 师：小朋友们，今天老师给你们带来了一则谜语，你们猜一猜它到底描述的是什么？ 谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。 师：哪位小朋友第一个猜出来的？举手告诉老师。 师：那你能告诉老师，你从哪里猜出来它是小雪花的呀？ 幼：回答师：老师请其他小朋友说说看雪花是什么形状的？ 幼：回答 （二）图片展开，观察雪花形状。 刚刚xx小朋友们说了自己知道的雪花的形状，老师这里还有一些不同形状的雪花图片，我们一起来看一看它们的形状。（出示PPT，让幼儿自己观察雪花图片，说出它们的形状特点。）原来雪花都是六瓣的，但是它有很多种形状。老师告诉你们个秘密：世界上的小朋友长的都不一样，雪花和你们一样，每一朵雪花的形状都与众不同。 （三）教师分段引导幼儿画雪花的形状。 老师准备了一些棉签和颜料，我们现在来画一画。 1.强调雪花花瓣为六： 教师专门拿一张纸，在中心位置上画一朵花瓣。（雪花几个瓣呀？六个--教师示范画出六个瓣。）然后请幼儿在自己白纸上画出六瓣雪花。 2.教师引导幼儿画出雪花的形状（蘸颜色在六个角上画上圆形、方形、直线、三角形等几何形。）陈老师心目中的雪花是这样的，请问你们心目中的是什么样子的？ 幼儿自由画，教师巡回观察与指导。 3.欣赏彼此作品幼儿大胆地说出自己的创作想法；幼儿学会欣赏同伴的雪花作品。教师从造型、色彩、表现三方面对幼儿的雪花作品进行点评，鼓励幼儿大胆地画出自己心目中的雪花。 六、活动延伸和爸爸妈妈一起用棉签画生活中常见的事物。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04606cc89d3143323968011ca300a6c30c22f101.html