中班社会活动：不一样的我 中班社会活动：不一样的我中班社会活动：不一样的我设计意图： 主题《不一样的你和我》原于省编教材中班上学期的内容。其中就有让幼儿寻找 与同伴的不同 这样的教学活动。但主要涉及面停留在易于被幼儿观察的一些外显区别。基于现在是中班第二学期末。 同课异构 以挖掘幼儿内隐的一些不同，深入幼儿的思维层面。 整个活动主要引导幼儿由表及里地发现自己他人的不同。爱好、想法等不同反映了每个人所具有的独一无二的特点，这些内隐的因素不易被发现。在充分考虑幼儿的年龄特点、学习规律和喜好。以 体验 操作 为媒介，遵循《指南》的精神指向，融合每一个领域，让幼儿 做中学 玩中学 。活动中通过游戏变变玩玩把幼儿自己的想法、爱好表现先出来，让隐性的东西外显，被孩子们所直视。 设计亮点： 1、由表及里、由浅入深，遵循幼儿的认知特点、年龄特点。 2、多通道操作形式，引导幼儿逐步了解自我。 3、图书提炼。分页是每个环节的小结，图片书使小结清晰明了；最后图片书的整合成为整个活动的中心提炼和延伸。通过图书制作形式，帮助幼儿梳理、内化，引发幼儿对欣赏独特自我的意识和思考。 活动目标： 1、多通道感知、发现自己与别人的不一样。 1 2、愿意主动参与游戏，体验探索与别人不同的乐趣。 活动准备 ： 教具：小图谱，大图书 学具：课前已经完成想象添画的作品， 每组一份操作小图、粘贴操作盘（分组内容：水果、颜色、玩具、运动）。 环节：游戏导入、激趣引题----- 经验梳理、归纳提升-----绘本介入、拓展延伸 过程： 一、游戏导入、激趣引题 1、游戏， 请你猜，请你猜，请你猜猜我是? 刚刚你怎么猜出来的？ 2、小结：原来我们每个人都有跟别人不一样的声音。 二、经验梳理、归纳提升 （一）外显不同 1、 除了有不一样的声音，你跟别人还有什么不一样？ 可以跟朋友比一比、看一看、找一找 幼儿讲述 2、 图谱小结：原来我们可以看到那么多跟别人不一样的地方。 （二）内隐不同 1、图形变变变 出示材料， 这是什么？可以变成什么呢？ 幼儿操作，引导幼儿向同伴介绍自己的作品，并了解朋友的想法。2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/a56f281640323968011ca300a6c30c225901f090.html