一年级音乐欣赏 教学内容：欣赏《调皮的小闹钟》《在钟表店里》 年级：一年级 教者：乔飞 教材分析： 《在钟表店里》为德国作曲家奥尔特所做，是一首描绘性较强的管弦乐曲，它描绘了在琳琅满目的钟表店里，修表工人在清脆的钟表声中愉快的工作。《调皮的小闹钟》由美国作曲家、指挥家安德森所做。乐曲幽默诙谐。作曲家奥尔特的小闹钟似乎厌倦了正确而呆板的“滴答”声响，别出心裁的发出“摩登”的切分节奏，最后陷入毁坏的困境。 教学目标： 1、能听出《调皮的小闹钟》中表现的闹钟铃声的乐器，并能用打击乐器表现音乐中的铃声。 2、能随《在钟表店里》的乐曲主题做时钟节奏的模仿，对音乐中表现的声音做出反应。 教学重点：让学生体验音乐中神奇而美妙的钟表形象。 教学难点：对音乐中表现的钟表形象做出反应，并能用打击乐器表现音乐中的声。 教法、学法：聆听、体验、模仿、感受、表现 教具：多媒体、打击乐器 教学环节： 一、 审美期待 1、复习歌曲：《小雨沙沙》、《数鸭子》、《小象》 2、猜谜语并导入新课：会走没有腿，会说没有嘴，他会告诉我们什么时候起，什么时候睡。 二、审美体验与探究 1、聆听管弦乐曲《调皮的小闹钟》并提出问题。 问题：⑴闹钟是怎么捉弄它的主人的？（一会快一会慢，没有规律） ⑵乐曲中出现了哪种打击乐器？（双响筒）它模仿的是什么？（钟表的滴答声） 2、 完整聆听乐曲并用手臂模仿闹钟的节奏，遇到不规律的可以高举手臂示意一下，音乐强一些可以大摆臂，音乐弱一些可以小摆臂。 3、聆听《在钟表店里》并提出问题 ⑴钟表店里有哪些钟表？你能说出几个。（大座钟、布谷鸟报时钟、小闹钟、机械钟表、上发条的钟表） ⑵请学生用动作和声音模仿。 ⑶这首乐曲在速度上有什么变化？ 4、了解生活中的钟表（多媒体） 三、审美表现 1、学生自由选择钟表小组，自由选择感兴趣的钟表，当你选择的钟表响时，你可以用动作或声音来模仿。 2、介绍打击乐器（串铃，响板）为《调皮的小闹钟》配伴奏 四、审美拓展 1、创编延伸并增加难度：用身体的一部分打节奏（如弹舌）把空拍换一种形式来敲击 2、小结：神奇而美妙的钟表形象带给我们无限的欢乐。让我们在钟表的音乐声中来结束我们的这堂课吧！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/046c37aef042336c1eb91a37f111f18582d00c70.html