高职院校特殊教育专业手语课程“六化”教学改革研究 罗笑 【期刊名称】《创新与创业教育》 【年(卷),期】2015(6)1 【摘 要】手语作为高职院校特殊教育专业开设的专业必修课之一，对学生手语专业技能的培养、个人专业的长远发展，发挥着重要作用。手语课程教学水平的高低直接影响学生手语专业技能的高低、决定特殊教育教育教学质量的优劣。针对目前高职院校特殊教育专业手语课程教学在教材选用（教学内容）、教学方法、教学手段、课程设置、师资建设、考核评价等方面存在的问题，提出改善手语课程教学的有效措施。 【总页数】4页(P83-85,101) 【作 者】罗笑 【作者单位】长沙职业技术学院 湖南省教育科学特殊教育研究基地，湖南长沙，410217 【正文语种】中 文 【中图分类】G762.2 【相关文献】 1.高职特殊教育专业《行为矫正》课程教学改革研究2.职业化背景下高职院校课程教学改革研究——以"市场调查与预测"课程为例3.高职院校特殊教育专业课程体系的探索与建设——以山东特殊教育职业学院为例4.多元化招生背景下高职院校课程教学改革研究——以江苏财经职业技术学院《会计信息化》课程为例5.经济法课程项目化教学的总体设计——基于政法类高职院校职业化教育教学改革研究 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/04da5edb80d049649b6648d7c1c708a1294a0a7b.html