新授教材：步走—齐立定 课题 辅助教材：1原地踏步—立定2队列游戏整齐划一 1、知识技能目标：初步掌握齐步走——立定的动作方法。 教学 2、体质体能目标：能让学生养成正确姿势，促进身体的正常发育。 目标 3、运动参与目标：。培养学生的严格的组织纪律和朝气蓬勃的精神做到“令行禁止”。 4、社会适应目标：统一行动，有条不紊 重点 1、重要知识、技术点：动令落在右脚，左上，右靠，上步、跟靠协调 难点 2、教与学的难点：上步、跟靠协调 教具 课的结构 教学内容、教法及教学组织形式 教学内容 一、课的常规 开始 部分 二、队列练习 教法、学法及组织形式 组织队形：四列横队 教法及步骤： 1、体委整队，报人数、报告。 2、师生问好，教师检查出勤，宣布内容，安排见习。 3、队列练习：立正—稍息，各种看齐，各种转法，整齐报数。 1慢跑200米 2 侧步压腿 3弓步压腿 4腿膝关节 准备5要部运动 部分 6四肢运动 7体前屈 8踝腕关节 组织队形：。四列横队 教法及步骤：教师提出要求，教师组织。 1四路纵队在200米跑道上慢跑一圈。 2口令指挥 3集体练习 要求：认真 7 米 4×8 50个 4×8 ×2 ～ 140 4×8×4 600 110 3 时间 分 课次 第 次课 场地 运动负荷 数量强度次、拍 次/分 2～3 90 教学内容、教法及教学组织形式 教学内容 一复习原地踏步——立定 二新授课齐步走——立定： 要领：齐步走-听到动令后左脚开始向前自然迈出膝部自然伸直，脚跟先着地迅速过渡到全脚掌，身体重心前移，右脚按左脚方法迈出，两腿交替前行，眼平视前行，上体正直微前倾，手指并拢自然屈，两臂前后自然向前摆动时，小臂稍向里合，手摆到腹部高度或约第五衣扣同高 课的结构 运动负荷 时间 分 教法、学法及组织形式 组织队形： 教法步骤：1、教师引导学生过渡练习： （1）口令引导下的梯度练习： “原地踏步——立定”口令后原地踏步两拍立定。 2讲解示范：齐步走—立定的动作要领 3、口令引导下的“齐步走——立定”过渡练习。 4齐步走—分解教学（1）原地摆臂练习。（2）臂腿结合一步动或两步-动练习（3）完整练习 5立定分解教与学完整练习6口令引导下的纵队齐步走—立定练习分组合作练习 6分组合作练习 7分组合作练习 8展示与评价动作 数量强度次、拍 次/分 5 20 10 反 复练习 120 ～ 150 基本部分 队形：密集队形体操队。 教法与步骤： 1、放松：队列游戏结束整齐划一： 1、教师提示示范，引导学生模仿练习； 2、在音乐伴奏下师生共练习。 3、教师小结本课情况： （1）技术技能掌握情况。 （2）运动参与（表现） 4、布置课后练习作业。 预计平均练习强度： 次/分 综合练习密度： ％ 负荷 后记 反思 预计效果 优： ％ 中： ％ 差： ％ 5 4×8×4 110 部分 2、小结多元化评价。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0553bb23ef630b1c59eef8c75fbfc77da2699796.html