大班教案 艺术《美丽的天安门》 教材分析: 本活动是让幼儿在教师的介绍中欣赏与感受天安门造型的庄严，通过教师的引导用绘画的形式表现天安门的外形特征。幼儿在技能上要学习画天安门三层梯形的主体结构，对称、均衡地安排画面，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。情感上通过初步感知天安门独具特色的建筑特点，加深对我国首都北京的认识，萌发热爱祖国的情感。 此次活动是主题活动《我是中国人》中第一个分题活动《认识我的祖国》中的一个内容，借助于欣赏天安门加深幼儿对北京的认识。《指南》艺术领域教育建议中提出：和幼儿一起发现和欣赏人文景观中美的事物，讲讲有关历史故事，交流和讨论对美的感受；《学前美术教育》大班幼儿欣赏目标中要求：欣赏、了解作品的形状、色彩、结构等美术要素，感受作品中形象的象征性、寓意性。建筑艺术是一种文化的象征，更是一种精神的象征，幼儿在欣赏与创作中即增强了审美能力，同时也发展了社会性。 学情分析: 大班孩子已掌握几个基本的图形和较多的线条，作画时能表现物体的主要部分和基本特征，但常以程序化的图形表现物象，喜欢用固定样式和画法表现不同的对象，画的比较概念化。平时孩子们画建筑的机会不多，本活动应注重引导幼儿在欣赏观察的基础上，帮助幼儿了解梯形结构，掌握建筑物由下往上画的基本方法。 把握物体的对称均衡，合理的安排画面等。 活动目标: 1．学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。 2.引导幼儿对称、均衡地安排画面。 3.加深对我国首都北京的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。 活动重点: 学画天安门三层梯形的主体结构，初步掌握建筑物由下往上画的基本方法。 活动难点: 引导幼儿对称、均衡地安排画面。 活动准备: 1.ppt《天安门》2.图画纸 油画棒 教学方法: 谈话法、观察法、操作练习法等 活动过程 一、谈话导入 小朋友，你们知道我们国家的首都是哪里？北京有哪些著名的建筑呢？（故宫、天安门、长城、鸟巢……） 二、欣赏观察，感知天安门独具特色的建筑特点 1.出示图片-天安门（引导幼儿观察天安门的主体结构） 这是什么？（北京天安门）天安门是什么形状的？从下往上数，一共有几层？（下面宽，上面窄，像梯子一样-呈梯形结构），分上中下三层，下面的最宽，上面的最窄） 天安门主要都用了哪些颜色的？（黄琉璃瓦顶，朱红色城台。） 城台下有几个拱形门洞？都一样大么？（城台下有5个拱形门洞，中间是正门最大，其余四个依次减小。） 天安门中央挂着什么？（毛泽东画像、国徽） 以毛泽东画像和国徽为中心，有什么东西是对称的？（柱子、门洞、标语、房顶等） 2.教师小结：天安门位于北京市区中心，天安门的主体建筑分为上中下三层，梯形结构，城台下有5个拱形门洞，中间是正门最大，其余四个依次减小。黄琉璃瓦顶，朱红色城台。整个建筑设计结构均衡对称，使得天安门显得非常庄严肃穆、雄伟壮丽。1949年10月1日，毛泽东主席在这里庄严宣告“中华人民共和国成立了，中国人民从此站起来了”，并亲自升起第一面五星红旗。五星红旗每天清晨会从这里冉冉升起；在重大的节日里，城楼上还会挂上灯笼、插上红旗。每年国庆节，全国各族人民就会欢聚在天安门广场，鲜花、气球、歌舞，共同祝福我们的祖国繁荣昌盛，所以它是中国的象征，是全国各族人民非常向往的地方。（加深对北京、天安门的认识，激发幼儿热爱祖国的情感。） 3.布置作业，提出要求。 十月一日国庆节就要到了，我们每人画一幅《美丽的天安门》来祝福祖国生日快乐吧。 （1）表现出天安门城楼的主要特征。梯形结构，由下往上作画。先画整体结构，再画局部细节。注意要画得对称、均衡，画面丰满。 （2）提醒幼儿用水彩笔画轮廓，再用油画棒涂色。 4.幼儿绘画，同时循环播放图片。教师巡回指导。 鼓励能力强的幼儿添画节日的天安门，如：灯笼、红旗、鲜花、气球、载歌载舞的人们等。 三、展示作品，师生共同讲评。 “比比谁画的天安门最美丽，为什么？”（布局、结构、色彩等方面表现） 延伸活动 1.将天安门图片布置在结构角，幼儿搭建天安门。 2. 美工区让幼儿用对称剪纸的方法，练习剪贴天安门。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/0641452815fc700abb68a98271fe910ef12daef7.html